四川省成都市第七中学高中物理教科版选修3-2课件:1.1-1.2电磁感应的发现与感应电流产生的条件(共14张PPT)

2020-02-20
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 2. 感应电流产生的条件
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.04 MB
发布时间 2020-02-20
更新时间 2020-02-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-02-20
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来源 学科网

内容正文:

1.1、1.2电磁感应的发现与感应电流产生的条件 一、电磁感应的探索历程┄┄┄① 1.“电生磁”的发现:1820年,丹麦物理学家 发现了电流的磁效应。 2.“磁生电”的发现:1831年,英国物理学家 发现了电磁感应现象。 3.法拉第的概括 法拉第把引起感应电流的原因概括为五类 (1)变化的 。 (2)变化的 。 奥斯特 法拉第 电流 磁场 (3) 的恒定电流。 (4) 的磁铁。 (5)在磁场中运动的 。 4.电磁感应 法拉第把他发现的磁生电的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做 。 运动 运动 导体 感应电流 5.发现电磁感应现象的意义 (1)使人们对电与磁内在联系的认识更加完善,宣告了 作为一门统一学科的诞生。 (2)使人们找到了 的条件,开辟了人类的电气化时代。 电磁学 磁生电 [注意] 电流的磁效应与电磁感应现象的区别与联系 (1)区别:“动电生磁”和“动磁生电”是两个不同的过程,要抓住过程的本质,动电生磁是指运动电荷周围产生磁场;动磁生电是指线圈内的磁通量发生变化而在闭合线圈内产生了感应电流。动电生磁中的动是运动的意思,电荷相对磁场运动,动磁生电中的动是变化的意思。要从本质上来区分它们。 (2)联系:二者都反映了电流与磁场之间的关系。 二、探究感应电流的产生条件┄② 1.探究导体棒在磁场中运动是否产生感应电流(如图所示): 实验操作 实验现象 (有无电流) 分析论证 导体棒静止 闭合导体回路包围的面积 时,回路中有感应电流产生;包围的面积 时,回路中无感应电流产生 导体棒平行 磁感线运动 导体棒切割 磁感线运动 无 无 有 变化 不变 2.探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生感应电流(如图所示): 实验操作 实验现象 (有无电流) 分析论证 N极插入线圈 有 线圈中的磁场 时,线圈中有感应电流;线圈中的磁场 时,线圈中无感应电流 N极停在线圈中 无 N极从线圈中抽出 有 S极插入线圈 有 S极停在线圈中 无 S极从线圈中抽出 有 变化 不变 3.模仿法拉第的实验(如图所示): 实验操作 实

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