2019-2020学年粤教版语文选修5 短篇小说欣赏 课件+课时作业：2　促织 (2份打包)

第一单元 2 一、基础知识 1．下列加点字的解释全部正确的一项是(　　) A．操童子业(从事……) 　抢呼欲绝(碰撞) 俾入邑庠(使) 　细疏其能(梳理) B．久不售(卖) 　虫集冠上(聚集) 业根(罪恶)　又劣弱不中于款(款式、要求) C．蹑迹披求(拨开) 　掭以尖草(撩拨) 冥搜未已(深) 　直龁敌领(咬) D．抚军亦厚赉成(赏赐) 　无毫发爽(差错) 掇置笼中(拾取) 　径造庐访成(建造) 【答案】C(A.疏：臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。B.售：考取的意思。集：止的意思。D.造：到) 2．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项(　　) ①宫中尚促织之戏，岁征民间　②市中游侠儿，得佳者笼养之　③虫集冠上，力叮不释　④旬余，杖至百 ⑤成以其小，劣之　⑥每责一头，辄倾数家之产 ⑦而高其直，亦无售者　⑧日将暮，取儿藁葬 A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦ B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧　 C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥ D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④ 【答案】A(①②③⑧均为名词作状语，④名词作动词，⑤形容词的意动用法，⑥形容词的使动用法，⑦形容词用作动词) 3．与“会征促织”的“会”字意思相同的一句是(　　) A．会不相从许 B．渠会永无缘 C．会长老，问民之所疾苦 D．会其怒，不敢献 【答案】D(例句与D项均为碰上、恰逢。A.能。B.相会。C.会见) 4．下列句子中“以”字用法相同的一组是(　　) ①令以责之里正　②留待限期，以塞官责　③各各竦立以听　④欲居之以为利　⑤思试之斗以觇之　⑥折藏之，归以示成　⑦掭以尖草，不出 ⑧一鸡瞥来，径进以啄　⑨复之以掌，虚若无物 A．①③⑤⑦ B．①④⑥⑧ C．②⑥⑦⑨ D．②⑤⑥⑧ 【答案】C(②⑥⑦⑨都是“拿、用”，①把，③表修饰，④⑤表目的，⑧表顺承) 二、文本阅读 阅读课文的最后两段，完成后面的题。 5．下列句子中的加点词与“闻之：一人飞升，仙及鸡犬”中的“闻” 意思相同的一项是(　　) A．无何，宰以“卓异”闻 B．闻寡人之耳者，受下赏 C．博闻强志 D．吾闻之，新沐者必弹冠 【答案】D(例句与D项均为听说。A.动词，闻名、著称。B.使动用法，使……听到。C.名词，见闻、知识) 6．下列对“翼日进宰。宰见其小……”一段文字评析正确的一组是(　　) ①成献虫于宰，宰的反应分四步写，先“怒呵”，次“不信”，继而“赏成”，最后“献诸抚军”，层次井然，刻画了急切邀功请赏的小人形象。 ②宰“免成役”“俾入邑庠”，真是十年寒窗久不中，献一头蟋蟀成秀才；科场、官场的黑暗，窥一斑可知全豹矣。 ③“成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗”，兴奋之情溢于言表；写成名苦尽甘来，喜上加喜。 ④“不数岁……裘马过世家焉”再扬一笔，写成名不仅免役，当秀才，而且家产暴富，裘马过世家，喜剧结局正应了作者的评语“天将以酬长厚者”。 A．①③　　　B．②④ 　　　C．①②　　　D．③④ 【答案】C(作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情。故③④说法有误) 7．从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是(　　) A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。 B．“天子偶用一物”，“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。 C．“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。 D．“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。 【答案】C(“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。) 8．翻译下列句子。 (1)每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。 ________________________________________________________________________ (2)独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。 ________________________________________________________________________ 【答案】(1)(促织)每次听到音乐响起，就随着音乐的节拍翩翩起舞。更加让人感到惊奇。 (2)只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。 三、课外阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题。 危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文，为之赏激。调南康军教授。转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府