人教版七年级信息技术下册-第4课 图 层 的 基 本 应 用-课件(共15张PPT)

图 层 的 基 本 应 用 人 民 教 育 出 版 社《 信 息 技 术 》 教材分析 教法学法 教学过程 教材分析 教法学法 教学过程 图层的基本应用 教材处理 教学设计 教学方法 学习方法 教学过程 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教材分析 教法学法 教学过程 教材分析 教学内容 教材分析 教法学法 教学过程 教材分析 教法学法 教学过程 能力目标 情感目标 理解图层的含义及作用、掌握有关 图层的基本操作 通过作品的创作处理，使学生体验创作的 愉悦感，成就感，提高学生的审美情操 ， 提醒学生要善于辨别网络图像的真伪。 培养学生的观察能力和审美能力， 培养学生的自主学习能力和相互 协作精神和集体荣誉感 培养学生以所学的知识来解决 实际问题的能力 教学目标 知识目标 教学重点 教学难点 图层的创建和删除、图层的复制、图层的不透明度的修改 如何把图层的知识进行实际应用 教材分析 教材分析 教法学法 教学过程 教法学法 导入 新知 实训 评价 对比 展示 任务 驱动 多级 任务 小组 评价 教学方法 学习方法 接受任务 完成任务 自主学习 团结协作 教师引导 教材分析 教法学法 教学过程 （一）创设情境，引出课题 给学生展示两种绘制QQ表情方式，一种直接在白纸上画，一种利用一层一层的透明胶片画，这两种方式哪种更方便后期更改？ 对比导入 创设情境，引出课题 （一）（二）任务驱动，自主探究 （三）完成任务，落实知识 （四）任务拓展，分层提高 （五）作品展示，体验成功 （六）鼓励表扬, 多元评价 （七）课堂总结,日积月累 （八）作业布置,巩固提升 创设情境，引出课题 创设情境，引出课题 创设情境，引出课题 创设情境，引出课题 创设情境，引出课题 创设情境，引出课题 6课堂总结，日积月累 5小组评价，鼓励表扬 4选作任务，提高层次 3拓展任务，自主探究 2任务驱动，分组合作 1创设情境，引出课题 教学过程 导入主题 点出主题： 老师今天上课的内容—图层，就是利用这一原理。 下面我们看看，什么是图层？ 图层就像一张张含有文字或图形的透明胶片，组合并叠放在一起，可以组成一幅图像。 下面让大家看看一张利用图层绘制的卡通熊，引出任务一。 （一）创设情境，引出课题 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境