2.2 加强宪法监督（课件+教案）-2019-2020年八年级道德与法治下册同步微课（部编版）

2.2 加强宪法监督 教案 章节名称（课题） 第二课 保障宪法实施 第二框 加强宪法监督 计划课时 1课时 授课时间 导学案 预习导学： 1. 宪法监督的主体和对象分别是什么？ 2. 为什么要加强宪法监督？ 3. 如何更好的开展宪法监督工作？ 4. 中学生如何增强宪法意识？ 教学目标 1. 知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识 2. 正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力 3. 树立主人翁意识，关心国家大事，积极参与监督权力行使 4. 领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量 教学重点及难点 教学重点 健全宪法实施和监督制度的重要性 教学难点 如何增强宪法意识 教学方法 经验分享法、讲授法、案例分析法…… 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 导入新课 温故知新： 师：从这里我们可以看出，宪法要求的对象有哪些？ 生：一切组织和个人，一切法律 师：怎样保证一切组织和个人以及一切法律都不违背宪法的原则和精神？ 生：监督 【设计意图】复习上节课所学，强化与第二课两课时内容之间的联系，同时理解为什么要实施宪法监督。 讲解新课 一、监督权力行使 【活动一】教师讲授&概念解析 世界各国是怎样进行宪法监督的？ ①立法机关审查机制：如英国、社会主义国家。 ②司法机关审查机制：由普通法院在审理案件的过程中附带的对适用该案件的法律合宪性进行审查。如美国、日本。 ③宪法法院审查制：设立专门的宪法法院行使违宪审查权的制度。如德国、俄罗斯。 ④宪法委员会审查制：设立专门宪法委员会行使违宪审查权的制度。如法国。 问：那么同学们知道我国是哪一种方式吗？ 生：第一种 师：没错，了解了世界各国的宪法监督状况，我们也就大概明白什么是宪法监督了。 1. 什么是宪法监督？ 宪法监督是"宪法实施的监督保障制度"的简称。宪法实施的监督保障制度是保证宪法正确实施而对违反宪法的行为进行监督的制度。 问：在我国哪个机关行使监督宪法实施的职权？ 生：全国人大及其常委会 师：没错，我国宪法规定了全国人大及其常委是是宪法监督的主体，全国人大常委会有权解释宪法和法律。 【设计意图】通过教师介绍几种比较常见的宪法监督制度，帮助学生更好的理解宪法监督，通过对比，更清楚我国宪法监督的主体。 师：宪法监督的内容有哪些呢？同学们找到了吗？ 生：略 师：宪法监督又叫违宪审查，包括两部分内容： P25相关链接 1 审查规范性法律文件的合宪性（事前&事后） ②审查国家机关及其工作人员的违宪行为 介绍完宪法监督的内容，同学发现它和上节课我们讲的知识之间的联系了吗？宪法是一切组织和个人的根本活动准则，因此，由对行为的监督，宪法又在法律体系中具有最高法律效力，因此需要对规范性法律文件进行监督。 【设计意图】这部分内容比较抽象，教材语言也较难理解，围绕核心概念进行讲解，可以让学生有更好的理解和认识 【活动二】案例分析 为什么要进行宪法监督呢？我们一起来看两个宪法监督的案例： 案例一：孙志刚案 师：孙志刚案发生在2003年，他本人的情况以及案件的大致经过都已经写在了孙志刚的墓志铭上，我们一起来了解一下： 孙志刚出生于湖北黄冈；武汉科技学院染美本科毕业；就职于广州某公司任美术平面设计师；刚到广东就职20天，却因无暂住证被非法收容；遭毒打死亡，终年二十七岁； 孙志刚的悲剧引起全国各地乃至海外各界人士的强烈反响，通过互联网及报刊杂志各媒体，民众呼吁严惩凶手、要求违宪审查；先后有8名学者上书全国人大，要求就《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》进行违宪审查。认为收容遣送办法中限制公民人身自由的规定，与中国宪法和有关法律相抵触，应予以撤销。同年八月一日：实行了20多年的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》废止。 　 最后一句话是：以生命为代价推动中国法治进程，值得纪念的人——孙志刚。 案例二：辽宁贿选案 播放视频资料： 统一提问：结合上述两则案例， 说一说为什么要加强宪法监督？ 生：略 师：我们看到上述案例中，违宪行为给个体生命和国家治理都造成了十分恶劣的影响。经过上节课的学习，我们都知道权力是把双刃剑，用不好容易滋生腐败，而监督权力运行需要相应的制度体系，那么宪法监督制度就有基础性的作用。 【设计意图】通过两个案例让学生更直观的感受和理解加强宪法监督的现实意义，从而自觉维护宪法权威。 师：相比于世界部分发达国家，我国的宪法监督制度还有很多不完善的地方，因此十九大报告中才提到要“加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。”我们一起来看教材25页，从哪些方面着手来健