第二章 第一节 旅游资源的分类与特性（课件+课时训练）-2019-2020学年高中地理选修3【高考领航】一线课堂高中同步核心辅导（人教版）

第一节　旅游资源的分类与特性 课标要求[来源:学科网ZXXK] 课标解读 简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性 1.了解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。 2.理解旅游资源的分类，理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 3.结合实例分析旅游资源的特性。 [设计1　自主填一填，理清新知主干] 一、旅游资源的内涵 1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．形成条件 3．核心：对旅游者的吸引力。 　我们接触的旅游资源多是有形的事物，如名山大川等，无形的事物是否也可以成为旅游资源？为什么？ 答案：也可以。据旅游资源的定义可知，只要对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的事物和因素，就可以成为旅游资源，如革命精神是无形的，但它是红色旅游资源的重要组成部分。 二、旅游资源的类型 　　 　 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过自然过程而形成 在人类社会中通过历史过程或当代人类活动而形成 组成 由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成；其中地貌要素相对重要 古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等；其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观 遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动 旅游价值 探险猎奇、游乐、疗养等 教育性 　为何自然旅游资源和人文旅游资源往往融合在一起？ 答案：在自然旅游资源中，为了便于旅游者观赏要修建交通、住宿、观赏等建筑，前人也会留下文化艺术，如碑刻等。人文旅游资源与自然旅游资源有着不可分割的联系，并且很多人文景观所处的自然环境本身就有游览价值。 三、旅游资源的特性 　自然旅游资源是否具有可创造性？为什么？ 答案：不具有。可创造性是指人们有目的、有计划地主动建造和创造旅游资源，其只能是人文旅游资源。 [设计2　图文探究，让认知更清晰] 教材P15图2.2、图2.3 　(1)图中的自然旅游资源有湖泊、树木、________等，它们属于自然旅游资源中的________和________。 (2)图中的人文旅游资源有亭台、桥、堤等，它们属于人文旅游资源中的________。 (3)图中景观反映出了旅游资源的哪些特点？ 答案：(1)荷花　水域风光　生物与设施 (2)建筑与设施 (3)多样性、可创造性、永续性、非凡性。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 知识点一　旅游资源的内涵和类型 1．旅游资源的内涵 自然界和人类社会中的各种事物和因素，并不是都能成为旅游资源。旅游资源的内涵包括旅游资源的含义、形成条件以及核心，如下图： 2．旅游资源的类型 根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。 【学法指导】 理解旅游资源的概念应把握的三个角度 (1)旅游者的角度：指所有能对旅游者产生吸引力的事物。 (2)旅游产业的角度：指可为旅游业开发利用，能产生三大效益的事物。 (3)旅游构成要素的角度：旅游资源是指存在于自然界或人类社会中的事物。 例1►衡山蜿蜒分布于湘江西岸。“祝融峰之高，水帘洞之奇，方广寺之深，藏经殿之秀”，被称为“衡山四绝”。古人乘船观赏衡山有“帆随湘转，望衡九面”之说。下图示意衡山中心景区。 阅读图文资料，简述衡山的优势旅游资源。 【解析】　自然旅游资源方面：衡山位于亚热带季风气候区，有丰富的水文景观(瀑布)、气象景观(云海)和生物景观(植被繁多)。人文旅游资源方面：衡山历史悠久，多古迹、寺庙，文化价值高。 【答案】　历史名山，是五岳中的南岳；文化底蕴深厚(多古迹，寺庙)；位于亚热带，降水丰富(多流泉飞瀑，多云雾)，植被繁茂(观赏植物种类多)；山地景观多样，风光壮丽。 知识点二　旅游资源的特性 与其他资源相比，旅游资源具有以下特性。列表归纳如下： 特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样，空间分布上极其广泛 内容上：名山大川、文物古迹、人文风情、习俗礼仪等，都属于旅游资源 分布上：从赤道到两极，从海洋到内陆，从平原到高山，从城市到乡村，从地球到太空等，都分布着旅游资源 非凡性 旅游资源是在同类中具有非凡特点的事物或者现象，非凡性越突出，吸引力越大。范围越广，开发价值越高 美国的科罗拉多大峡谷、埃及的金字塔、我国的万里长城 永续性 旅游资源具有长久的生命力，并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点)，但是只有在适度开发和保护条件下才能实现 黄山迎客松、桂林山水 可创造性(人文景观特有) 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的，但必须考虑所创造的旅游资源具有非凡性 深圳的“锦绣中华”、北京故宫 【学法指导