人教版高中物理必修二教案：6.3 向心加速度

课 时 教 案 第 六 单元 第 2 案 总第 案 课题： §6.3 向心加速度 2020年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解向心加速度的概念和向心加速度的产生、物理意义 科学观念：理解向心加速度的方向及向心加速度和线速度、角速度的关系式 科学思维：能用加速度的公式求解有关问题 科学探究：通过推导向心加速度，领会数学方法的应用 教学重点 1. 向心加速度的方向及物理意义 2. 向心加速度和线速度、角速度的关系式 3. 向心加速度公式的应用 教学难点 1. 向心加速度公式的推导及方向和物理意义 2. 向心加速度公式的应用 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 复习引入： 1．v、ω的物理意义，二者间的关系。 由二者间的关系可得：v大的圆周运动ω不一定大，ω大的圆周运动v不一定大。 2．匀速圆周运动的向心力来源、方向、作用效果、表达式。 3．变速圆周运动合外力的作用效果及方向 由于做圆周运动的物体线速度v不断变化，物体一定有加速度，所以圆周运动是变速运动，a是否变化呢？如果变是怎样变化的呢？ 本节课我们以匀速圆周运动为例研究加速度的相关知识 回忆曲线运动速度的变化。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 一、匀速圆周运动的加速度 1．定义：做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心，这个加速度称为向心加速度。 物体做匀速圆周运动时，所受合外力提供向心力，向心力方向总是指向圆心，根据牛顿第二定律可得，物体做匀速圆周运动的加速度总是指向圆心。 2．方向：始终指向圆心 此处可以提出问题：向心加速度的方向变化吗？ （学生回答，可能有变和不变两种答案，教师分析错因。） 3．速度变化量 直线运动中： （规定正方向） 矢量式，方向为初速度箭头指向末速度箭头。 曲线运动中： 由 可得，速度变化量的方向就是加速度的方向。 4．大小 如图：在时间△t很小时，由三角形相似得： 变形得： 加速度 将