专题02 生物与生物的结构层次（讲练）-中考科学一轮复习讲练测

专题02 生物与生物的结构层次 （讲练） 本节了解生物的分类方法、生物的多样性和适应性；掌握生物与非生物的区别、常见的动物、植物的分类，以及各分类的特征；掌握生物的结构层次，包括动物的结构层次和植物的结构层次、以及动物和植物结构层次的区别 1．（2019·青岛）蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是(　　) A．头后面有颈，头可以灵活地转动 B．皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 C．肺较为发达，气体交换能力较强 D．生殖和发育摆脱对水环境的依赖 2．（2019·金华丽水）每年4～5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子(如图)。桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效。桂花树在分类上属于 (　　) 图2－4 A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 3．（2019·青岛）如图表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述正确的是(　　) 图2－5 A．①②③④⑤细胞都具有分裂能力 B．①到②的过程中，染色体的变化最明显 C．④⑤与①细胞中的染色体数量不同 D．细胞分化增加了细胞的数量 4．如图所示是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是(　　) 图2－6 A．种是分类的最基本单位 B．猫与虎的共同特征最多 C．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 5．（2019·岳阳）下列单细胞生物，属于原核生物的是(　　) A　　　　B　　　　　 C　　　　D 6．如图所示为眼虫，是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物。 图2－7 (1)有人说它像植物，其理由是____，有人说它像动物，你推测其理由是____。 (2)图中伸缩泡的作用是____。 (3)根据眼虫的结构特点，最可能的生殖方式是____。 一、生物与非生物，动物与植物 1．生物与非生物的根本区别是生物有生命。生命的基本特征：能否呼吸、生长、繁殖、对刺激有反应(应激性)、遗传和变异、进化等。 2．动物与植物的主要区别是营养方式的不同。植物属于自养生物，能从外界环境中获取水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。动物属于异养生物，不能制造有机物，必须从外界摄取现成的有机物。 二、常见的动物 根据有无____，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。 1．八大类无脊椎动物： 原生动物由单细胞构成，所有的生命活动都在一个细胞内完成，如草履虫、变形虫等，是最低等的动物。 节肢动物的身体、足和触角都分节，体表有外骨骼。其外骨骼不能随虫体生长，有“蜕皮现象”。节肢动物的种类和数量最多。昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的类群，目前已知道的种类约有100万种。昆虫主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，三对足，胸部常有两对翅，身体、足、触角都分节，体表有外骨骼。蝗虫、蚕、蝉、蚊子、苍蝇等都属于昆虫。蛛形类(蜘蛛、蝎子)、甲壳类(虾、蟹)、多足类(蜈蚣、千足虫)也都属于节肢动物。 无脊椎动物还包括腔肠动物(水母等)、棘皮动物(海星、海参)、环节动物(蚯蚓、水蛭)、线形动物(蛔虫)、软体动物(蜗牛)、扁形动物(涡虫)等类别。 2． 五大类脊椎动物： 种类 生活环境 生殖方式 体温 呼吸器官 鱼类 终生水生 卵生，体外 受精 不恒定 鳃 两栖类 幼体水生，成体可水生也可陆生 幼体用鳃，成体用肺和皮肤(辅助) 爬行类 陆生、水生 卵生，体内 受精 肺 鸟类 陆生 恒定 哺乳类 分布广泛 胎生，哺乳 三、常见的植物 四、生物的分类 1．林耐的生物分类从大到小是界、门、____、种七个等级。其中____是分类的基本单位(也就是最小单位)。品种不是分类单位。 2．生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。生物分类检索表：把各种生物根据一对或几对相对性状分成相对应的两个分支，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 五、细胞的分裂、生长和分化 1．细胞分裂：通过细胞的分裂使单细胞生物的____数量不断地增加，多细胞生物的细胞数目不断地增加。 2．细胞生长：通过细胞的生长使单细胞生物的____不断地变大，多细胞生物的____增大。 3．细胞分化：通过细胞的分化，逐渐形成不同的细胞类群——____。 六、生物的结构层次 1．人体和多数生物都来自于一个细胞：____。 2．生物体的结构层次 动物：____。 植物：____。 3．组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织，是细胞分化的结果。 植物组织 组织名称 特点和主要功能 保护组织 细胞排列整齐，保护作用(植物体的表皮) 输导组织 细