教科版八年级下册物理教学课件　第十一章　第1节 杠杆 (共5份打包)

第1节 杠 杆 1.认识杠杆. 2.能从常见的工具中与简单机械中识别出杠杆. 3.知道杠杆的平衡条件及其杠杆的应用. 4.经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法. 重点：观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力. 难点：通过实验探究，了解杠杆的平衡条件，掌握初步的科学探究方法. 在使用这些工具时，有什么共同特点？ 它们工作时，能绕一个固定点转动. 点击画面播放 1.unknown 只要在力的作用下，能够绕支撑点转动的坚实物体，都可以看做杠杆. 一、杠杆 支 点：杠杆可以绕其转动的点O. 动 力：使杠杆转动的力F1. 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2. 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离L1. 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离L2. F1 F2 L1 o L2 二、杠杆的平衡条件 1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡. 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 2.探究杠杆的平衡条件 保证力臂沿杠杆，便于测量.　 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 点击画面播放 2.unknown 生活中的杠杆 三、杠杆的分类 请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？ F1 F2 L1 L 2 o 点击画面播放 3.unknown 1.省力杠杆： 2.费力杠杆： 　3.等臂杠杆： 托盘天平 物理天平 1.下列工具在正常使用时，属于费力杠杆的是（ ） A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤 【课堂练习】 C 2.如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下 列说法正确的是（ ） A.沿F1方向的力最小 B.沿F2方向的力最小 C.沿F3方向的力最小 D.三个力的大小相等 B F3 O F1 F2 L1 L3 L2 3.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜. （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节. （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新平衡. （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 . 水平 右 2 O A C B 竖直向上 2 N 课堂小结 一、杠杆的定义 只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体都可以看做杠杆. 二、杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2) 三、杠杆的分类 省力杠杆：动力臂大于阻力臂; 费力杠杆：动力臂小于阻力臂; 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂. $$