高中英语新高考-阅读理解：从语篇解读、题眼焦点和命题选项三个角度去备考高考阅读

高中英语新高考-阅读理解：从语篇解读、题眼焦点和命题选项三个角度去备考高考阅读 在冲刺阶段，我对阅读理解的总的看法是：不能为了做题而做题，要学会从不同角度思考：命题人为什么选这篇材料（摸索材料的行文特点）、命题人为什么这样挑选题眼（摸索阅读的焦点信息在什么地方）、命题人如何设置正确选项和干扰项（命题人的设题思维） 这就是命题人的角度。当然，这种思考非常痛苦，因为要求你去摸索命题人的命题的暗箱操作过程。下面我以C篇阅读为例（原题见文末）： 首先复习一下篇章段落之间的连贯的三种方式： 第一种：首末句照应 第二种：主题句关联 第三种：主题句串联 掌握着三种关系有助于我们快速把握语篇结构和连贯方式，而命题的焦点信息都在连贯处。需要说明的是，任何一篇阅读，不只是单纯的三种结构的一种，往往是多种组合。 解释： 第一段：now这个词非常神奇，既可以表示对比，也可以类比，还可以表示转折，但突出的都是后面句子。因此本段提出了文章中心：concern: giants deal in data.最后一句举例说明这种现象的必然性。 段落展开方法：对比法、举例法。 第二段：开头一个词such是承接上段段末信息。这就是对应首末句的呼应模式了。可以肯定说，首句有代词的地方都是首末句呼应，通过辨析指代关系来设题是命题人常见的方式。但是，命题人不会直接问such指什么。这里就是问为什么出现calls?你要回答，就必须了解such situations指什么，就必须追溯到上段。 总结过程：calls --> such situations -->Now similar...unstoppable. 第二段的中心还在于but后面的size alone is not a crime。接下来就是具体解释原因。本段展开方式属于：原因解释。这一段主要证明上段末句。 我们虽然比较容易知道正确选项，但是还是有必要了解命题人如何设置干扰项。由于干扰项内容在第三段，所以接下来看。 解释： 第三段第一句就是转折，主要证明第一段的焦点信息。现在你看明白了吗？第一段说到了两个信息：人们的焦虑（concern)，趋势的不可阻挡（unstoppable)，而二、三段分别针对它们进行解释。 第三段也是对比法，段中的but非常明显，通过initially和recently进行对比，最后so进行总结。至于题眼基本都是围绕对比方的不同。