3.2 依法行使权利（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年八年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

3.2 依法行使权利 教学设计 课题 依法行使权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度、价值观目标：明白宪法对公民行使权利的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法，维护宪法尊严。 能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。 知识目标：知道权利都是有范围的、公民应依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。 重点 依法行使权利 难点 公民行使权利和自由不得损害国家的、集体的、社会的和其他公民的利益。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 根据上节内容，提出问题 温故:我国公民是否有言论自由的权利？ 学生回答 课件播放“开车男子冲撞抗疫执勤人员”的视频，引导学生思考问题 观看视频，分析问题： 1 上述视频与“我国公民有言论自由、人身自由的权利”是否相违背？ 2 结合视频，简要谈谈你对公民“依法行使权利”的理解。 复习上节知识 观看视频，分析问题 为下一步播放相关视频做准备 运用最新的2020年1月31日的抗疫相关视频，引导学生认识如何行使自己的权利，学会运用所学知识分析生活实际问题。 探究新知 板块一：行使权利有界限 课件展示两幅图片：行使“集会、游行、示威”的权利？ 结合上述图片，谈谈你对“任何权利是有范围的”这句话的理解。 课件展示远光灯的相关图片，引导学生运用自己的经验回答问题 夜间行使，对面的车灯给你造成怎样的影响？ 课件展示公益广告图片及相关视频 教师总结 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 展示学生在校期间的正反面图片及文本材料 引导学生分析问题 “现场一片混乱”是否损害了其他观众的自由和权利？对此你有怎样的认识？ 课件展示我国治安管理处罚法对此的相关规定 教师总结 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 课堂拓展与延伸部分： 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定： 板块二：维护权利守程序 课件展示观看球赛、参加比赛、驾车行使的正反面图片。 教师总结： 公民行使权利必须依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵