3.2 依法行使权利（课件与素材）-【轻松备课】2019-2020学年八年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

道德与法治（部编版） 八年级 下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 3.2 依法行使权利 导入新课 温故:我国公民是否有言论自由的权利？ 政治自由 （言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由） 情境： 人们通过论坛、新闻评论、博客、微博等渠道，在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和利益诉求。 如此行使“权利”？ 观看视频，分析问题： 1 上述视频与“我国公民有言论自由、人身自由的权利“是否相违背？ 2 结合视频，简要谈谈你对公民“依法行使权利”的理解。 探究新知 一 行使权利有界限 行使“集会、游行、示威”的权利？ 分享与交流： 结合上述图片，谈谈你对“任何权利是有范围的”这句话的理解。 夜间行使，对面的车灯给你造成怎样的影响？ 公益广告：讲文明 树新风 谁给你的权力！滥用远光灯在路上杀人！ 结合上述视频，谈谈“依法行使权利”与“滥用权利”的区别是什么？ 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 行使在校期间的受教育权？ 读文明理： 某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。 “现场一片混乱”是否损害了其他观众的自由和权利？对此你有怎样的认识？ 第二十四条： 有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动 秩序的，处警告或者200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下 拘留，可以并处500元以下罚款： （一）强行进入场内的； （二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的； （三）展示侮辱性标语、条幅等物品的； （四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的； （五）向场内投掷杂物，不听制止的； （六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。 因扰乱体育比赛秩序被处以拘留处罚的，可以同时责令其12个月内不得进入体育场馆观看同类比赛；违反规定进入体育场馆的，强行带离现场。 （1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 任何权利是有范围的 行使权利是有界限的： 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。 禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 拓展与延伸： 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定： 二 维护权利守程序 权利的行使，是否需要法定的程序？ 同样是观看球赛…… 16 同样是参加比赛…… 同样是驾车行驶…… 对比上述几组图片，谈谈程序对公民行使权利的重要作用。 公民行使权利必须依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 合作探究： 试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？ “算了吧，人家势力大，我们惹不起” 行为：忍气吞声，一味的容忍下去； 结果：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受到伤害。 把伤养好以后，狠狠打他一顿！ 行为：以牙还牙，以恶制恶； 结果：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。 运用法律手段，依照法定程序维护权益。 行为：通过法律途径，依照法定程序维护自己的合法权益。 结果：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题