第3课时 祝福（备课堂）-【上好语文课】2019-2020学年高一下学期必修3同步备课系列（人教版）

第3课时 祝福 赏析本文倒叙、反语等手法的艺术特色 [来源:学科网] 一导入 祝福之所以被誉为经典之作是因为鲁迅先生用独特的艺术手法讲述了这个故事，今天我们就来赏析借鉴这篇文章的艺术手法，领略大师的艺术魅力。 二．【难点探究】 1．小说中的“我”是个怎样的人？在文中起什么作用？ 答案：“我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的启蒙主义知识分子，虽然无力拯救祥林嫂，但却是小说中唯一深刻同情祥林嫂悲剧命运的人。“我”还是一个有正义感、有觉悟的新党。另一方面，小说写出了“我”对祥林嫂虽然深切同情，但却无力挽救的困境，深刻地表现了在封建思想、封建伦理道德禁锢着整个社会思想的情况下，少数觉醒的知识分子那种欲救拔而不能的无可奈何的复杂心情。 作用：“我”是小说的视角（小说的线索），祥林嫂的故事就是通过我的观察和叙述才得以展现的，使故事真实可信。“我”也是祥林嫂故事的唯一的批判者，正是从“我”的视角出发，祥林嫂这样一个普普 通通的底层妇女的命运悲剧才得以被关注和审视，进而揭示了封建礼教吃人的主旨。 2. 作者运用倒叙的手法讲述了祥林嫂的故事，这样写的好处是什么？[来源:学科网ZXXK] 答案：避免了平铺直叙，造成悬念，激发读者阅读兴趣，引发作者对祥林嫂故事的回忆 3．作者在下面这段字采用了哪几种表达方式? 日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。 答案：这段字有叙述，有描写，也有议论，充分的写出了祥嫂的勤劳能干 4.作者如何把祥林嫂塑造成一个经典人物形象的？ a.传神的细节 如祥林嫂的眼睛描写：顺着眼---眼角上带些泪痕---直着眼睛-----间或一轮 b.对比：热闹的祝福景象与祥林嫂走投无路的凄凉； 柳妈不杀生与她戕害祥林嫂； 祥林嫂求捐门槛与庙祝不同意 c.个性化的语言：祥林嫂：我真傻，真的， 四婶：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。” 鲁四老爷：“可恶！然而……。” d.反复：祥林嫂絮絮叨叨 “地重复阿毛的故事我真傻，真的， 鲁四老爷贯穿全文的“可恶