内容正文:
2.1 随机抽样
2.1.1 简单随机抽样
[课标领航] 1.理解简单随机抽样的概念.(重点) 2.掌握常见的两种简单随机抽样的方法.(重点、难点) 3.能合理地从实际问题的总体中抽取样本.(难点、易错点)
1.简单随机抽样的定义
一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.
2.简单随机抽样的方法
(1)最简单的随机抽样方法有:抽签法、随机数法两种.
(2)抽签法:一般地,抽签法就是把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本.
(3)随机数表:随机数表是由数字0,1,2,…,9组成,并且每个数字在表中各个位置出现的机会都是一样的.
①抽签法抽签时,先抽签的人抽到的机会大,这种说法正确吗?
【提示】 不正确,抽签时每个个体被抽到的机会是均等的,与先后无关.
②利用随机数表读数时,开始位置和读数方向可以任意选择吗?
【提示】 可以,但是通常要在抽样前确定好.
1.现从80件产品中随机抽出10件进行质量检验,下列说法正确的是( )
A.80件产品是总体 B.10件产品是样本
C.样本容量是80 D.样本容量是10
解析:选D.80件产品的质量为总体,10件产品的质量为样本,样本容量是10,故选D.
2.关于简单随机抽样的特点,有以下几种说法,其中不正确的是( )
A.要求总体的个数有限
B.从总体中逐个抽取
C.它是一种不放回抽样
D.每个个体被抽到的机会不一样,与先后顺序有关
解析:选D.每个个体被抽到的机会是均等的.
3.某中学为了了解高一学生的年龄情况,从所有的1 800名高一学生中抽出100名调查,则样本是________.
解析:样本是100名学生的年龄.
答案:这100名学生的年龄
4.用随机数表法进行抽样,有以下几个步骤:①将总体中的个体编号;②读数获取样本号码;③选定开始的数字.这些步骤的先后顺序应该是________.(填序号)
解析:由随机数表法的特点易得顺序是①③②.
答案:①③②
类型一 简单随机抽样的概念
例1►下面抽取样本的方式是简单随机抽样吗,为什么?
(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本;
(2)箱子里共有100个零件,今从中选取10个零件进行检验,在抽样操作时,从中任意地拿出一个零件进行质量检验后再把它放回箱子里;
(3)从50个个体中一次性抽取5个个体作为样本;
(4)某班45名同学指定个子最高的5名同学参加学校组织的某项活动.
【导析】 要判断所给的抽样方式是否是简单随机抽样,关键是看它们是否符合简单随机抽样的特点.
【解】 (1)不是简单随机抽样.因为被抽取样本的总体的个体数是无限的而不是有限的.
(2)不是简单随机抽样.因为它是放回抽样,简单随机抽样,可分为不放回抽样和放回抽样,而本章定义中规定的是不放回抽样,所以它不是简单随机抽样.
(3)不是简单随机抽样.因为它是一次性抽取,而不是“逐个”抽取.
(4)不是简单随机抽样.因为它抽取的是指定的某五名同学,不是从45名同学中随机地抽取.
【方法总结】 判断所给的抽样是否为简单随机抽样的依据是随机抽样的特征:个体有限;逐个抽取;不放回;等可能性.如果四个特征有一个不满足就不是简单随机抽样.
1.在某年的高考中,A省有20万名考生,为了估计他们的数学平均成绩,从中逐个抽取2 000名考生的数学成绩作为样本进行统计分析,请回答以下问题:
(1)本题中,总体、个体、样本、样本容量各指什么?
(2)本题中采用的抽样方法是什么?
(3)假定考生甲参加了这次高考,那么他被选中的可能性有多大?
解:(1)总体是指在该年的高考中,A省20万考生的数学成绩,个体是指在该年的高考中,A省20万名考生中每一名考生的数学成绩,样本是指被抽取的2 000名考生的数学成绩,样本容量是2 000.
(2)采用的是简单随机抽样.
(3)他被选中的可能性为=.
类型二 简单随机抽样的灵活应用
例2►(满分样板12分)一个学生在一次竞赛中要回答的8道题是这样产生的:从15道物理题中随机抽取3道;从20道化学题中随机抽取3道;从12道生物题中随机抽取2道.请选用合适的方法确定这个学生所要回答的三门学科的题的序号(物理题的编号为1~15,化学题的编号为16~35,生物题的编号为36~47).
【思路点拨】 由题意可知样本由3类组成,需分别在物理题、化学题、生物题中抽取.由于每类总体和样本的个数都较少,所以采用抽签法或随机数表法都可以完成.
【规范解答】 法一:采用抽签法,步骤如下:
第一步:将物理、化学、生物题编号,号码是1,2,3,…,47.