四川省乐山市2019-2020学年高二上学期教学质量检测语文试题（图片版）

乐山市高中2021届教学质量检测 语文参考答案及评分意见 2020.1 一、现代文阅读（36分）[来源:学。科。网] （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）[来源:学科网ZXXK] 1.A（B.文中说的是“个人世界的乱世”。C.不是“代表儒家发展的君子观”，而是“与儒家的君子观截然不同。”D.应该是“人与物之间，形成了一个共同的审美意象”，从最后一段的结论也可以看出。） 2.C（主观臆断） 3.C(原文中“归结起来要顺其自然”，即“认为要以自然为主要”，不是“要完全保留自然原貌”） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 4．D(传统节日氛围变淡是事实，不能说“完全是家长在为自己和孩子找借口”。) 5．A(B.应该是“革新”，不是“复兴”。C.“指人与人之间存在资质的差别”理解有误，原文为“主要指人与人之间存在资质的差别”，同时，“包含社会地位和阶级成分的不同”于文无据。 D.这些作业在很大程度上沦为形式，而没有真正引导学生体验传统文化，因此不能说“传统文化教育已经取得了阶段性的成功”。) 6．①相关部门亟须建立科学的课程体系，确立合适、健康的课程内容；②教育工作者亟待转变观念，使传统文化教育“契理契机”；③学校有待完善传统文化教育的考查、评价体系，学生、家长也需要改变观念，提高认识。（每点2分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7．C(“突出父亲作为一名老军人的那种刚强不屈的性格”错，“父亲流泪”这一细节描写，意在突出父亲对军舰的那种难以割舍的情感。) 8．①补充交代父亲与旧“西昌”号的关系以及父亲的“腰伤”，为后文“西昌”号驶离时无法瞒住父亲的情节埋下伏笔，使情节严谨完整；②简要交代了父亲的人生经历，突出了父亲对军舰的深厚感情，使人物形象更丰满；③表现了对老一代军舰人无私奉献和牺牲精神的讴歌。(每点2分) 9．①交代人物最终的命运，使得整个故事有始有终，小说情节结构完整；②这样的结尾使故事意味深长，强化了小说的感情色彩，突出了“父亲”那种庄严、神圣的军人情怀，令人肃然起敬，给读者以震撼；③结尾写到人与舰的“涅槃”，诞生了新一代军人和新一代战舰，象征着高科技背景下新一代军人对老一辈军人的继承与超越，深化了小说的主题。(每点2分)(从情节的角度看，结尾是对主人公最终命运的一个必要交代；从情感的角度看，突出“父亲”那种神圣的军人情怀，具有震撼人心的情感力量；从主题的角度看，主要是一个深化的作用。) 二、古代诗文阅读（34分）[来源:Zxxk.Com] （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10.B 11.D(“臣下不得封郡王”有误，应为“臣下也可以封郡王”。) 12.B(“董昌对唐王朝一直是忠心耿耿的”概括有误，后文中提到他意欲称帝。) 13．(1)（董昌）每十天派人向百姓征收一次，而且每次派遣500名士卒押送，每人配有一把刀，如有误期，即被处死。(“道”“率”“后”各1分，句意1分。)　 (2)但凡有人诉讼，董昌从不审查案情，而是让双方赌博，输了的就死。(“狱”“但”“掷搏”各1分，句意1分。) （3）秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队却有所顾虑徘徊不敢入关。（2分） 【参考译文】 董昌，是杭州临安人。中和三年，刺史路审中视察杭州，董昌率兵抵抗，路审中不能进城，董昌随即自己兼任杭州刺史。镇海节度使周宝不能节制他，趁机上表推荐他担任刺史。董昌击败刘汉宏之后，兵力日益强大，升任义胜军节度使、检校尚书右仆射。唐僖宗刚刚回到京师，董昌获得了越民裴氏所藏的书并献给唐僖宗，被补上秘书的缺位，授官让他兼任诸道采访图籍使。 起初，董昌为政廉明公正，百姓安居乐业。当时(藩镇割据)，天下的贡奉不入唐室，只有董昌坚持在向朝廷上缴税赋外还加倍进贡。他每十天派人向百姓征收一次，而且每次派遣500名士卒押送，每人配有一把刀，如有误期，即被处死。朝廷依赖他的贡奉，所以先后加封董昌为检校太尉、同中书门下平章事，封爵陇西郡王。董昌看完朝廷诏书，赏使者每字一匹缣，即依制设官。董昌小人得志，逐渐自高自大，假托神灵以欺骗民众。开始为自己立生祠，用香木雕刻自己的人像，内部挖空，用金玉丝绸做内脏，戴着官帽坐着，又做了妻妾在旁边侍候，各种演奏艺人在前面鼓吹，又有属兵排列守护在门阶两旁。其属州做了个土马献到祠里，摆上供品祈福请愿，有人欺骗他说，土马如果嘶鸣且流汗，就都能得到赏赐。董昌自己则说：“有人来祭供酒菜，我就会感应而醉。”那年蝗虫飞集祠旁，董昌派人捕捉后将它们沉入镜湖，告诉众人说：“这成不了灾害。”有个客人曾说：“我曾到吴隐之的祠堂里游览过，只有一个木头人。”董昌听说后，生气地说：“我不是吴隐之那样的人！”就将那客人在祠前分尸。 最初，董昌取消盐的专卖来取悦百姓，使百姓能丰衣足食。后来律法日渐严酷，笞