3.2 依法行使权利（教学设计）-同步好课丨2019-2020学年八年级道德与法治下册精品备课（部编版）

3.2 依法行使权利 课题 《依法行使权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 知道行使权利有界限，正确行使权利 公民维护权利做到守程序 掌握公民维护权利的方式有哪些 重点 知道行使权利有界限，正确行使权利 难点 掌握公民维护权利的方式有哪些 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入：在你的印象中，一颗白菜大概多少钱？ 思考一：假如你遇到这种情况你会怎么做？ 商家这种行为侵犯了广大消费者的合法权益，我会向国家有关部门举报。 思考二：该事件给我们带来哪些启示？ 提示：获取利益的手段必须正当。我们在获取利益时，不能损害国家利益、社会利益、集体利益。 引出本课主题——依法行使权利 思考问题，回答问题。 通过材料吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。 讲授新课 探究一：高铁“霸座儿” 思考一：“霸座”的行为有什么危害？ 高铁霸座违反了治安管理处罚法，是违法行为。不仅会影响整个高铁的正常运行秩序，还会影响其他乘客的合法权利。因此，要坚决抵制这种行为。 思考二：对高铁霸座的惩罚，给我们什么启发？ 任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。 探究二：球场秩序 思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 提示：甲队球迷的行为影响了球队比赛，扰乱了公共秩序和社会治安，损害了社会和集体等利益。我们在行使自由和权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 笔记区： 1、公民怎样正确行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 探究三：维权进行时---村民损失该谁赔偿？ 思考一：张某通过何种方式解决纠纷的呢 答案：协商 思考二：张某通过何种方式解决纠纷的呢？ 答案：调解 思考三：调解无效后，张某、村民、厂家的矛盾如何化解？ 答案：仲裁、诉讼 笔记区： 2. 公民应如何做到维护权利守程序？ ①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②每个公民都应该树立按照法定程