课件 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(2)-高中生物必修2(新教材同步课件) (共17张PPT)

2020-02-13
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.93 MB
发布时间 2020-02-13
更新时间 2020-02-13
作者 视频通
品牌系列 -
审核时间 2020-02-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12630371.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

孟德尔的豌豆杂交实验(一)(2) 讲师:翟思茗 1 一对相对性状的杂交实验 反交 正交 F1 (子一代) ♀ ♂ 杂交 杂交 实验现象:无论正交还是反交,子一代总是高茎的。 ♀ P (亲本) ♂ 新课导入 学科网原创 2   在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 P F1 F2 2.84∶1 ≈ 3∶1 277 × 1064株     性状分离 显性性状  隐性性状 × 自交 787 高茎 矮茎 知识海洋 杂交 偶然 实验现象: 性状 F2的表现 显性 隐性 显性∶隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 花的颜色 红色 705 白色 224 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 豆荚颜色(未成熟) 绿色 428 黄色 152 花的位置 腋生 651 顶生 207   孟德尔豌豆杂交实验的结果:   F2中出现3∶1的性状分离比不是偶然的。 知识海洋 2.84∶1 2.96∶1 3.01∶1 3.15∶1 2.95∶1 2.82∶1 3.14∶1 提出问题:   是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离呢? 提出假说:   孟德尔在观察实验现象和统计分析数据的基础上,通过严谨的推理和大胆的想象,对分离现象的原因提出了一个假说。 知识海洋 5 知识海洋   1. 生物的性状是由遗传因子决定的。   决定显性性状的是显性遗传因子,用大写字母表示。   决定隐性性状的是隐性遗传因子,用小写字母表示。 对分离现象的解释(假说) 如:高茎为D。 如:矮茎为d。 学科网原创 知识海洋   2. 体细胞中遗传因子是成对存在的。   如:纯高茎体细胞中有成对的遗传因子DD, 纯矮茎体细胞中有成对的遗传因子dd。   遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。   如:纯高茎DD,纯矮茎dd。   遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。   如:F1中的高茎Dd。 × 高茎 高茎 Dd Dd Dd Dd DD dd D d D d 配子 F2 高茎∶矮茎= 3∶1 F1 知识海洋   3. 生物体在形成生殖细胞――配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。 DD dd D

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