课件 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（3）-高中生物必修2(新教材同步课件) (共19张PPT)

孟德尔的豌豆杂交实验（二）（3） 讲师：翟思茗 1 　　孟德尔的豌豆杂交实验 新课导入 分离定律 自由组合定律 学科网原创 学科网原创 知识海洋 孟德尔实验方法的启示 　　分析孟德尔成功的原因 　　1. 正确选用实验材料。 　　豌豆自花传粉，闭花受粉，自然状态下，一般是纯种。 　　2. 研究对象条理清晰。 　　3. 统计学原理深入分析实验数据。 　　4. 科学设计实验，假说—演绎法。 　　5. 严谨的科学态度和坚持不懈科学精神。 山柳菊 3 应用探究 　　遗传学的奠基人孟德尔在研究遗传规律时获得了巨大成功。下面各项中，除哪一项外，均是他获得成功的重要原因？（　　　） 　　A. 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料 　　B. 科学地设计实验，提出假说并进行验证 　　C. 正确地假设了等位基因控制相对性状 　　D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析 C 知识海洋 孟德尔遗传规律的再发现 　　1900年，三位科学家分别重新认识到孟德尔提出的理论的重要意义。 　　1866年，孟德尔发表研究结果，但并未被世人理解，沉寂30多年。 5 知识海洋 　　1909年丹麦生物学家约翰逊将遗传因子改名为基因（gene），并提出表现型和基因型。 　　表现型：生物个体表现出来的性状， 　　如豌豆的高茎和矮茎； 　　基因型：与表现型有关的基因组成， 　　如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd； 　　等位基因：控制相对性状的基因， 　　如D与d。 孟德尔遗传规律的再发现 知识海洋 要点辨析-基因型与表现型 　　基因型是性状表现的内在因素； 　　表现型是基因型的表现形式。 　　表现型相同的基因型不一定相同； 　　基因型相同的表现型不一定相同。 表现型=基因型+环境 学科网原创 知识海洋 孟德尔遗传规律的再发现 基因的本质和作用原理 成为遗传学研究的中心问题 为“基因工程”等生物技术的兴起 奠定理论基础 8 知识海洋 孟德尔遗传规律的应用 　　1. 杂交育种 　　有目的地将具有不同优良性状的两亲本杂交，使其优良性状组合在一起，再筛选出所需的优良品种。 患条锈病的小麦 　　小麦的抗倒伏(D)对易倒伏(d)为显性，易染条锈病(T)对抗条锈病(t)为显性。现有两个不同品种的小麦，一个品种抗倒伏，但易染条锈病(DDTT)；另一个品种易倒伏，但能抗条锈病(ddtt)。如何培育出既抗倒伏又