1.1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（导学案）-【轻松备课】2019-2020学年高一下学期生物同步精品系列（人教版2019必修2）

1.1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、教学目标： 学习目标： 1、完成 “性状分离比的模拟” 实验，加深对分离现象解释的理解。 2、分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。 3、归纳总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容。 核心素养： 1、通过总结分离定律及实质，养成归纳与概括的科学思维方式。 2、通过实验设计与方案实施：测交方案及验证实验。提高实验设计和实验结果分析的科学探究能力。 【预习案】 任务一、性状分离比的模拟实验 请认真阅读课本P6，回答以下问题： 1、实验原理 (1) 两个小桶表示： 。 (2) 两种彩球代表： 。 (3) 用不同彩球的随机组合模拟 的随机结合。 2、实验过程 (1) 取两个小桶，每个小桶放入两种彩球各10个。 (2) 摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。 (3) 分别从两个桶内 抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。 (4) 将抓取的彩球 ，摇匀，按步骤(3)重复做 次以上。 3、实验结果 彩球组合中，DD∶Dd∶dd接近 。 任务二、对分离定律解释的验证 请认真阅读课本P7，回答以下问题： 1、方法：测交法，即F1与 杂交。 2、遗传图解:（画出遗传图解） 任务三、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 存在，不相 ；在 时，成对的遗传因子发生 ， 后的遗传因子分别进入 中，随 遗传给后代。 【探究案】 探究点一、分离定律的适用范围 探究点二、尝试由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现（正推型）。 亲本 子代基因型 子代表现型 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa 探究点三、尝试由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型) 后代显隐性关系 双亲类型 结合方式 显性∶隐性＝3∶1 显性∶隐性＝1∶1 只有显性性状 只有隐性性状 探究点四、对分离定律