1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（导学案）-【轻松备课】2019-2020学年高一下学期生物同步精品系列（人教版2019必修2）

1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、教学目标： 学习目标： 1、分析两对相对性状的杂交实验过程。 2、阐明对自由组合现象的解释和相关假说。 3、简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。 核心素养： 1、 通过解释两对相对性状的杂交实验，养成归纳与概括的科学思维方式。 2、通过观察现象、提出问题、作出假设：对自由组合现象的解释和相关假说，提高实验设计和实验结果分析的科学探究能力。 【预习案】 任务一、两对相对性状的杂交实验 请认真阅读课本P9，回答以下问题： 1、过程： P　　　　　　　　黄圆×绿皱 　　　　　　　　　　 ↓ F1　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　 ↓⊗ F2　　　 黄圆∶ 黄皱∶ 绿圆∶ 绿皱 任务二、对自由组合现象的解释 1、对自由组合现象的解释——提出假说 (1) F1在产生配子时，每对遗传因子彼此 ，不同对的遗传因子可以 。 ②F1产生的配子 a．雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝ 。 b．雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝ 。 (2) 配子的结合 受精时，雌雄配子的结合是 的。F1配子的结合方式有 种。 (3) 遗传图解 试写出F2四种表现型包含的基因型 ①黄色圆粒：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr。 ②黄色皱粒：YYrr、Yyrr。 ③绿色圆粒：yyRR、yyRr。 ④绿色皱粒：yyrr。 任务三、对自由组合现象的演绎推理 1、方法： 。 2、遗传图解 任务四、自由组合定律 1、发生时间：形成 时。 2、遗传因子间的关系： 的遗传因子的分离和组合是 的。 3、实质：决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。 【探究案】 探究点一： （1）两对相对性状指哪两对？______________________。 （2）Fl代的表现型是什么?说明了什么问题