第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（教案）-2019-2020学年部编版七年级历史下册精品备课资源（课件视频教案导学案当堂达标）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 1、结合教材，完成自学检测试题，识记唐朝的建立与唐太宗和“贞观之治”、唐朝女皇武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”的基本史实。 2、比较唐太宗、武则天、唐玄宗治国的思想及具体措施，并归纳相似之处，理解这些治国措施与“贞观之治”、“开元盛世”的关系。 3、以本课的一位历史人物为例，进行评价，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。 教学重点：“贞观之治”和“开元盛世”。 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 (一)情景导入　生成问题[来 (二)自我研学　生成新知 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记唐朝的建立与唐太宗和“贞观之治”、唐朝女皇武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”的基本史实。 学生自主学习，教师巡视，完成自学检测试题。 (三)合作探究　生成能力 目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治” 1.结合教材和相关图文材料，分析教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？ 归纳总结： 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？ 教师：618年六月四日，李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉，逼唐高祖李渊退位，626年即皇位，是为唐太宗。次年改元贞观。他的庙号是唐太宗。 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 学生小组讨论，教师归纳： （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施： ①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 ②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 ③经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 ④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、 西突厥，加强了对西域的统治。 （3）结合下列材料与课文，说一说唐太宗时的治国成效？ 答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治” 目标导学二：女皇帝武则天 搜集资料，教