苏科版生物七年级下册课件：第9章 生物体有相似的结构层次 第2节 人体的组成 （含视频）

学习目标： 1.认识人体的外形; 2.认识人体内腔和腔内的主要器官； 3.描述人体组织的类型； 4.理解系统的概念； 5.描述人体体的结构层次； 6.理解人体是一个协调统一的整体 ② ① ③ ④ 机械组织 输导组织 薄壁组织 保护组织 1.认一认 ①机械组织 A具有支持作用 ②输导组织 B具有分裂能力 ③基本组织 C保护作用 ④保护组织 D运输水分、无机盐和有机物 ⑤分生组织 E能制造和存贮有机养料 2.连一连 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 细胞 花 果实 种子 根 茎 叶 组 织 器 官 细 胞 植 物 体 分化 3. 植物体结构层次 阅读课文P27第一段， 观察P26图9-6 ①从外形上人体分为哪几部分？ ② 人体有哪些器官？ 读一读： 找一找： 头部 颈部 躯干部 四肢 一、观察人体的外形 1.从外形看，人体分为（ ） A头、躯干、四肢 B头、颈、躯干、四肢 C头、颈、上肢、下肢 D头、胸、腹、四肢 2.人体的大腿上方与腰部相连的部分称为 。 它的外上部没有大的 和 通过，所以常常 被选作 的部分。 神经 血管 臀部 肌肉注射 B 练一练 人体的头部和躯干部由 、 和 分别围成 和 。 肌肉 骨骼 颅腔 体腔 膈 颅腔 椎管 阅读课文P27第2、3段;观察图9-7。 读一读： 皮肤 盆腔 二、观察人体内的腔 体腔 胸腔 腹腔 脑 脊髓 据图回答： ⑴图中① ② ③ ， ④ ⑤ ⑥ ， ⑦ ⑧ ， ⑵图中属于消化系统器官是： ； 其中 是消化吸收的主要场所。 ⑶图中属于呼吸系统的器官是： 、 、 ，其中___是呼吸系统的主要器官。 找一找： 对照P27图9-8 填一填： 肺 心脏 膈 小肠 胆囊 肝脏 大肠 胃 胃 小肠 肝脏 胆囊 大肠 盲肠 阑尾 小肠 肺 喉 气管 肺 三、观察人体腔内的主要器官 读一读： P28图9-9 四、观察人体的组织 神经组织 肌肉组织 上皮组织 结缔组织 保护 阅读信息库P37-38“人体的组织”。 读一读： 皮肤 气管 肠 胃 肌细胞 骨骼肌 心肌 平滑肌 收缩 舒张 支持 保护 连接 营养 接受刺激后，能产生兴奋，并传导兴奋 神经细胞 填一填： 名称 功能 分布 上皮 组织 具有 作用 覆盖在 外表面和体内 、 、 等内表面 肌肉 组织 具有 和_____功能，产生运动 主要由 构成，有三种肌肉 、 和 。 结缔 组织 如血液、骨组织、脂肪、肌腱 神经 组织 由 构成；脑和脊髓和神经构成。 2.人体的组织主要功能及分布 1.如图所示，填出图中各种动物组织的名称及其功能： ① ② ③ ④ 收缩、舒张,产生运动 结缔 支持、保护、连接、营养 神经 接受刺激后，能产生和传导兴奋 肌肉 上皮 保护 ①是 组织，功能 ； ②是 组织，功能 ； ③是 组织，功能 ； ④是 组织，功能 。 练一练 细胞→组织→器官→系统→人体 P29课文及插图 想一想： ⑴什么是系统？ 读一读： ⑵人体有哪些系统？ ⑶人体的结构层次 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合构成系统。 五、探究人体的多层次结构 人体与植物体结构层次的比较有什么不同？ 不同点: 植物体由各种 直接构成 植物体； 人体先由 构成 ，再由 构成完整人体 器官 器官 系统 系统 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→系统→动物体 B.动物的结构层次： A.植物的结构层次： B.一头牛的结构层次： 构成一株番茄和一头牛的结构层次相同吗？试说明 细胞→