2.4 有性生殖-《同步讲与练》2019-2020学年下学期高一生物（苏教版）

第二章第4课时　有性生殖 记录与整理 教学目标 1.简述受精作用的过程和意义 2.说出不同生物的生殖方式 3.说出绿色开花植物和脊椎动物的有性生殖及个体发育过程。 教学重点 结合减数分裂和受精作用过程，理解有性生殖的意义 教学难点 受精作用的过程 【导学提纲】阅读教材P18－P21页，回答以下问题： 1.什么是受精作用？其过程是什么？有什么意义？ 2.什么是有性生殖？不同生物的生殖方式有哪些？ 3.绿色开花植物和脊椎动物的有性生殖及个体发育过程有何不同？ 【合作释疑】 1、 受精——孕育新的生命 1．概念：精子进入卵细胞形成的过程。 2．过程 起点：精子和卵细胞的。 ↓ 细胞膜融合：精子头部的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合，随即精子的和进入卵细胞内 ↓ 卵细胞的反应：卵细胞立即释放相应物质，阻止进入卵细胞 ↓ 终点：精子和卵细胞的相互融合，形成 3．结果 (1)受精卵中的染色体数目恢复到该物种中的染色体数目。 (2)受精卵中的染色体一半来自(父方)，另一半来自(母方)。 4．意义 (1)受精使卵细胞的缓慢代谢转变为，从而促进受精卵不断地，使新生命逐渐发育为成熟的个体。 (2)受精决定生物个体的性别 (3)减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中的恒定，促进了的重新组合。 【深化探究】 子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞含有丰富的细胞质，细胞质中什么结构含有DNA？它会影响生物的遗传吗？ 二、有性生殖 1．生物的生殖方式：主要分为和。 2．有性生殖的含义 (1)亲代产生。 (2)两性生殖细胞(如精子和卵细胞)结合成为(如受精卵)。 (3)由发育成新个体。 3．无性生殖 拓展提升　有性生殖和无性生殖的比较 比较项目 无性生殖 有性生殖 不同点 亲本 只有一个 有两个 是否有生殖细胞的结合 无 有 过程 由母体直接产生新个体 两性生殖细胞合子新个体 子代特点 能保持母体的优良性状 具有双亲的遗传特性和更大的变异性 子代生活力 较弱 较强 对进化的促进作用 较小 较大 相同点 都能产生新个体，使生物得以繁衍 4.被子植物的有性生殖与个体发育 (1)双受精——被子植物有性生殖所特有 ①含义：两个精子分别与和融合的过程。 ②过程：花粉