2.8 Writing（练习）-2019-2020学年八年级英语下学期同步精品课堂（牛津广州沈阳深圳通用）

Unit 2 Writing 基础篇 一、句子翻译。 1.她没有待在家里反而上学去了。 2.他的第一面给她留下了好印象。 3.使用肢体语言能够很好地表达自己。 4. 早睡早起对我们的身体有益。 5. 莉莉尽她最大的努力去学习英语，最后她成功了。 6.我期盼着你的回复。 7.在太阳底下看书对我们的眼睛有害。 8.我们将和新华中学打比赛。 9. 别忘记带你的篮球鞋和衣服来。 10. 我们明天早上八点在学校门口碰面。 提高篇 二、书面表达 日常生活中，我们在交流时，除了用口头语言以外，还会用一些肢体语言。肢体语言在人们的交流中十分重要。假如你是李伟，你的笔友Jack将要来中国学习汉语，请你根据下列提示用英语写一封电子邮件，告诉他中国人常用的一些肢体语言。80词左右，开头和结尾已给出，不计入总词数； 提示： 1.见面打招呼时点头并微笑。 2.很少在公共场合拥抱或亲吻。 3.好朋友见面通常短暂地握手。 Dear Jack, I’m glad that you are going to study Chinese in China. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ I’ll tell you more when you come. And I’m looking forward to seeing you soon. Yours, Li Wei $ Unit 2 Writing 基础篇 一、句子翻译。 1.她没有待在家里反而上学去了。 【答案】She went to school instead of staying at home. 2. 他的第一面给她留下了好印象。 【答案】His first appearance made a good impression on her. 3. 使用肢体语言能够很好地表达自己。 【答案】Using body language can make us express ourselves well. 4. 早睡早起对我们的身体有益。 Going to bed early and getting up early is good for our health. 5