第1课 隋朝的统一与灭亡（课件和视频）-2019-2020学年部编版七年级历史下册精品备课资源（课件视频教案导学案当堂达标）

初中历史 部编版 七年级下册 第1课 《隋朝的统一与灭亡》 教学课件 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” 这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了呢？ 课堂导入 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。 目标2：回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义； 目标3：观看微课，并结合教材，说出并识记开通大运河的时间、人物；绘制大运河简易图，并说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位； 目标4：阅读教材，观看视频，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。（重点、难点） 目标5：列举隋炀帝的功与过，分析评价隋炀帝并归纳隋朝灭亡的原因，培养全面评价历史人物的能力； （重点） 学习目标 自主学习 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡的基本史实。 隋文帝 隋 炀 帝 讲授新课 东汉末年,社会动荡不安,军阀割据,220年,曹丕建立魏国,221年,刘备在成都称帝,建立蜀国,222年,孙权王,229年,孙权在建业称帝,吴国建立,标志三国鼎立局面正式形成。东汉末年以来,社会长时间处于一种分裂的状态中,先后经历了三国两晋南北朝,而隋的建立结束了这一局面。 隋的统一 隋的统一 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 南朝 北朝 581 589，统一 讲授新课 1.隋朝建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。 2.隋朝统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。 周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由杨坚辅政。坚自为左大丞相，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（ jiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。 隋文帝(581─604在位) 隋的统一 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 史料 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？ 【合作探究】回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义； 主观上 客观上 探究 答疑 1．北方民族的大融合、南方经济的发展。 2．长期的分裂割据，人民渴望统一。 3．南方陈政权统治的腐败。 1．隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。 2．隋准备充分、战略战术运用得当。 隋的统一 建康 南京 长安 西安 长 江 河 黄 渤 海 东 海 海 南 北 周 陈 隋 后 梁 隋灭陈路线 589年，隋灭陈， 南北重归统一。 3.隋朝统一的意义是什么？ 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。 587年，隋灭后梁。 隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 想一想：中国古代历史上曾出现了四次统一,大家思考一下,在隋朝统一之前,出现了哪两次统一?这些统一出现在什么时候? 公元前221年,秦始皇统一六国; 280年,西晋短期统一; 589年,隋的统一; 1279年,元灭南宋,完成了全国的统一。 合作探究 4.隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一 讲授新课 ①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度； ②政治：加强中央集权，提高行政效率。 隋文帝杨坚 含嘉仓示意图 隋朝“三省六部制” 合作探究 5 .结合如下材料，说明隋朝经济繁荣的影响？ 隋初 隋盛时 结论 人口 3000万人 4600万人 人口激增 垦田 1900多万顷 5500多万顷 垦田扩大 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓洛口仓 粮仓丰实 （隋文帝末年）计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 古今称国计之富者莫如隋