吉林市普通高中2019-2020学年度高一年级上学期期末调研测试历史试题

高一历史学科期末考试参考答案 一、选择题 1. 【参考答案】B 【试题解析】从材料周王“命克做燕地的君侯”中可以反映出，西周时期实行分封制，周王将克分封于燕地，因此，这件青铜器可以作为研究分封制的文物史料，故B项正确；ACD项材料中没有体现出。 2. 【参考答案】C 【试题解析】依据材料中“推恩之令”等信息结合所学可知，这反映的是汉武帝时期的“推恩令”,其作用是使王国越分越小，无法与朝廷对抗，加强了中央集权，因此C选项正确。A选项错误，该规定的作用是削弱封国势力，加强中央集权，不是巩固分封制度；B选项错误，材料体现的是对封国的规定，不能增加国家财政收入；D选项错误，汉武帝的措施使王国势力下降。故正确答案为C选项。 3. 【参考答案】B 【试题解析】根据材料“中书舍人各执所见”可知中书省官员就政事发表建议，这一做法在一定程度上能够减少决策失误，B项正确；材料主旨是中书省官员就政事发表建议而非门下省，排除A；材料主旨是中书省官员就政事发表建议，而非中央监察制度，排除C；材料主旨是中书省官员就政事发表建议，而非集权于中书省，排除D。所以选B 4. 【参考答案】C 【试题解析】隋唐科举制一方面向所有人开放，凭真才实学参加到政权中来；另一方面避免了形成官僚特权阶层。由材料中的“候补者互相竞争俸禄与官职”“获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”等信息，可以判断是隋唐科举制度的影响。故答案为C项。A项西周时期的选官制度，排除；察举制以孝廉为标准，九品中正制以门第为标准，均与材料信息不符，排除B、D项。 5. 【参考答案】B[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK] 【试题解析】从材料信息来看，宰相权力被枢密使、三司使分割，受到诸多限制，这样做的根本目的是加强皇权，故答案为B项。通过削弱相权来加强皇权，A项是手段，不是根本目的，排除；C、D项材料信息不能反映，且不符合题干中“根本目的”的要求，均排除。 6.【参考答案】A 【试题解析】“俨然汉唐宰辅”，这说明其权力很大，实际上承担了宰相的职能，故A正确；明代皇帝具有最高决策权，排除B；唐代宰相有决策权，而明代内阁没有决策权，排除C；内阁不是六部的下属机构，排除D。. 7. 【参考答案】C 【试题解析】根据所学知识，雍正七年(1729)军机处设立后，上谕统由军机处撰拟，经皇帝同意后发出，所以选择C。清朝中书职能通常为辅佐主官，为基层官员编制之一，无权撰拟上谕，故排除A。清内阁权力日益削弱，而大学士的官品很高，但仅是最高荣誉而已，无权撰拟上谕，故排除B。清朝礼部掌典礼事务与学校、科举之事，无权撰拟上谕，故排除D。 8.【参考答案】A[来源:学科网] 【试题解析】 根据题干“直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一”及所学知识可知，小国寡民的城邦政治是这一特点形成的基础，故A项正确；擅长会议辩论与材料无关故B项错误；雅典精神文化成就辉煌也是雅典特色之一，是表现非原因，故C项错误；伯利克里的民主思想是城邦政治的表现之一，故D项排除。 9.【参考答案】D 【试题解析】材料没有体现司法程序问题，排除A；B不符合材料的主旨，排除B；材料有提到平民，排除C；由材料“按照约定，店家洗好衣服后应妥善保管好，事先应考虑到各种可能出现的意外”，故选D。 10.【参考答案】D 【试题解析】本题主要考查1832年改革。“假如我们没有自己的议员来促进和扩大我们的贸易，我们商业的伟大纪元就要结束了”反映了工业革命后，工业资产阶级要求议会改革，增加在议会中的席位，扩大政治权利，故选D；材料无法体现A、B两项，C项违背史实。 11.【答案】D 【参考解析】1787年美国宪法规定立法权属于国会，总统对国会立法由否决权，如果国会以三分之二的人再次通过，则总统否决无效。“国会推翻了总统的否决”属于后者的现象，所以这项法案将会自动生效，故D项正确；总统只有一次否决权，故A项错误；总统不会绕过国会自行建造缉私船，故B项错误；由最高法院负责司法权，立法权属于国会，故C项错误。 12.【参考答案】C 【试题解析】根据材料“男女均有同等之公民权利及义务”可知，在法律上人民享有一定民主权利，故选C。材料没有体现“民主立宪”的信息，故排除A。材料也没有体现“君主专制”的信息，故排除B。D项不符合1871年《德意志帝国宪法》的内容，故排除D。 13.【参考答案】C 【试题解析】 根据所学内容可知，法国的总统对议会部分负责，美国的总统与国会分立制衡，故D项正确；法国和美国的总统都是国家元首，故A项排除；两国的总统都是军队最高统帅，故B项排除；政府官员属于行政系统，是总统任免的范围，故D项排除. 14.【参考答案】D 【解析】根据所学知识可知，近代不平等条约中开放的沿海地区通商口岸客观上有利于促进了中国沿海地区的近代化，