内容正文：
廉颇与蔺相如
司
马
迁
学习目标
1.情感、态度与价值观
①领会作者的人生观、世界观和价值观；
②了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。
2.过程与方法
①从把握故事情节入手，初步感知文意；
②通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象；
③初步了解《史记》描写人物形象的方法；
3.知识与技能
①掌握文中的重要实词和虚词；
②抓关键词句，掌握蔺相如、廉颇的性格特征。
一、作者简介
司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。
二、史记著作介绍
《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。
史 记分类
12本纪
30世家
70列传
10 表
8 书
按年代记叙帝王言行和政绩。
记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。
记叙各类名人的生平和事迹。
按年代谱列各时期重大事件。
记录各种典章制度的沿革。
*
三、背景介绍
公元前三—四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。
这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。
渑池
战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵
渑池（ miǎn）
汤镬（huò）
盆缶(fǒu )
不怿（yì ）
皆靡（mǐ ）
缪公（mù ）
避匿（ nì ）
虽驽（nú ）
案图（àn ）
诈 佯（yáng ）
传舍（zhuàn）
衣褐（yì hè ）
缪贤（ miào ）
肉袒（ tǎn ）
可予不（fǒu ）
列观（guàn ）
甚倨（ jù ）
睨柱（nì）
四、自主预习
1、掌握下列字的读音
2.理清课文脉络
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？
明确：
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。
①第1段：廉蔺简介：身份和地位
②第2—5段：完璧归赵
③第6—7段：渑池之会
④第8段：将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述
五、整体感知
第一部分：（1）廉颇、蔺相如身份地位
出场身份：一贵一贱
课文介绍：一详一略
传记的一般写法，是在文章的一开头就介绍人物的出身之类。
你认为文章中的两位主角有何不同？
明确：激起阅读的兴趣，通过对比突显两人地位的悬殊，也为后文写廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为后文人物矛盾埋下伏笔。
*
出使前
出使中
回合一：献璧取璧
回合二：归璧于赵
回合三：廷斥秦王
廷出对策
缪贤举荐
出使后
功成加官
秦赵缓和
（2段）
（3-4段）
（5段）
第二部分：（2-5）完璧归赵
第二部分：（2-5）完璧归赵
出使前
1、第2段写赵君臣议而不决，有何用意？
2、缪贤的话对表现蔺相如这一人物形象有何作用？
虚写一笔，从侧面表现蔺相如有智谋，亦有胆识。
未见其人，先闻其能，有先声夺人之妙，为下文张本(在文章前面为后文的叙事埋下伏笔)
交代故事缘起,既反映出秦强赵弱的现实。为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识。
第二部分：（2-5）完璧归赵
出使中
2、联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：
1、相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠
(“怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分生动地形容出了蔺相如的愤怒。)
2、相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）
*
第二部分：（2-5）完璧归赵
出使后
第三部分：（6-7）渑池之会
开端：会前计议
欲会渑池→廉蔺之议
经过：会上斗争
赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳
结果：斗争结果
秦小胜赵→位居将右
第三部分：渑池之会
第四部分：（8）将相和(负荆请罪)
开端：相如位高 廉颇恃功
经过：相如不争：称病于朝→引车避匿
力说舍人：秦廉之比→国急私仇
结果：负荆请罪→刎颈之交
第四部分：将相和
合作探究
1.廉颇与蔺相如主要性格特点
1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；
2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
完璧归赵
渑池之会
将相交欢
本文通过对比体现人物性格：
缪贤——蔺
秦王、群臣—