江苏省灌云县四队中学苏教版高中生物选修三自主学习任务单：基因工程 第4课时 关注基因工程（答案不全）

【学习目标】 基因工程 自主学习任务单 第 4 课时 关注基因工程 ( 6 ) 1. 举例说出基因工程在动植物方面的应用。 2. 举例说明基因诊断和基因治疗的原理和过程。 3. 关注转基因生物的安全性问题。 4. 举例说出生物武器的危害。 学习任务一 植物基因工程和动物基因工程 【基础梳理】自主阅读书本 1. 动、植物基因工程应用哪些领域并举出具体实例 2. 总结转基因生物的含义及优点 【深化探究】 1.根据乳腺生物反应器的流程图回答问题 1.上述乳腺生物反应器有哪些局限性？ 2.基于这些局限性，科学家研制了膀胱生物反应器，在构建时与乳腺生物反应器构建 过程不同的地方有哪些？ 学习任务二 基因工程与人体健康 【基础梳理】自主阅读书本 1. 基因工程药物有哪些？ 2.基因诊断(又称 DNA 诊断)方法及目的？ 3.基因治疗方法及基本步骤？ 【深化探究】 观察基因治疗的过程图，结合教材复合型免疫缺陷症的基因治疗，回答下列问题： 1. 研究人员将腺苷酸脱氨酶基因转入患者的什么细胞？为什么不能转入其他的体细 胞？ 2.怎样鉴定该患者是否治疗成功？ 3.经基因治疗的患者体内是否还存在缺陷基因？ 学习任务三 转基因生物的安全性问题和生物武器的危害性 【基础梳理】自主阅读书本 1. 关注转基因生物安全性问题？ 2. 转基因生物安全性的保障措施有哪些？ 3. 哪些微生物可作为生物武器？有哪些危害性？ 【深化探究】 1.对转基因生物安全性的争议 (1) 关于转基因生物安全性的争论有哪些? (2)假如外源基因是转移到农作物的叶绿体 DNA 上的，能通过花粉传播吗?为什么? 2.对待生物武器的态度与转基因生物安全性的态度有何不同? 【巩固练习】 一、选择题 1.以下关于基因工程的说法正确的是------------------------------[ ] A.用基因工程培育的抗虫植物也能抗病毒 B.基因工程在畜牧业上的应用主要是培育体型巨大、品质优良的动物 C.基因工程可用来培育高产、稳产、品质优良和抗逆性强的作物 D.科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质导入植物中，或者改变这些氨基酸的合成途径中某 种关键酶的活性，以提高氨基酸含量 2.抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是----------------[ ] A.抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒