内容正文:
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1课时 孟德尔的两对相对性状的杂交实验
[课程标准]
[素养达成]
3.2.3 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状
1.通过对两对相对性状杂交实验过程的分析,学会用先分离再组合的方法分析问题。(科学探究、科学思维)
2.通过遗传图解理解孟德尔所做的两对相对性状的遗传实验,并能规范、熟练地书写遗传图解。(科学思维)
一、两对相对性状的杂交实验——发现问题
1.过程与结果
P 黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1 黄色圆粒
↓⊗
F2
2.分析
二、对自由组合现象的解释——提出假说
1.理论解释
(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
(2)F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。
(3)F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数量相等。
(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。
2.遗传图解
(1)过程图解
(2)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型
①双显型:黄色圆粒:YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。
②一显一隐型
③双隐型:绿色皱粒:yyrr。
判断正误
(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的表型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。(√)
(2)杂种F1(YyRr)产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1。(×)
提示 F1会产生4种多个配子。
(3)纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,F2中重组类型比例为3/8。(×)
提示 纯合绿色圆粒豌豆与黄色皱粒杂交,F2中重组类型比例为5/8。
(4)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的基因型有4种,比例为9∶3∶3∶1。(×)
提示 两对相对性状的杂交实验中,F2表型有4种,基因型有9种。
(5)F2中纯合子所占的比例为1/4。(√)
[来源:Zxxk.Com]
探究点一 两对相对性状的杂交实验
仔细观察分析教材P9图1-6,回答下列问题:
1.由P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状,绿色和皱粒为隐性性状;若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性?
提示 能。分别从粒色和粒形上看,F2中均出现不同于F1的性状即绿色和皱粒,即F1自交时出现了性状分离,由此可判断F1的性状黄色和圆粒为显性性状,F2中新出现的性状即绿色和皱粒为隐性性状。
2.F2中,新的性状组合(即重组类型)有哪些?所占比例共计多少?
提示 重组类型有2种,即黄色皱粒和绿色圆粒,比例均为3/16,所以重组类型所占比例共计3/8。
3.实验中若选用纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆作亲本,F1表现怎样的性状?F2中重组类型和所占比例发生怎样的变化?
提示 a.F1的性状仍为黄色圆粒。
b.亲本改变后F2重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒,比例分别为9/16和1/16,此时重组类型共占5/8。
1.两对相对性状是指粒色(黄色和绿色)和粒形(圆粒和皱粒)。
2.实验过程及分析如下:
(2)结论
(3)分析
综合分析两对相对性状:
黄色圆粒:(3/4)×(3/4)=9/16;绿色圆粒:(1/4)×(3/4)=3/16;
黄色皱粒:(3/4)×(1/4)=3/16;绿色皱粒:(1/4)×(1/4)=1/16。
即黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1。
1.下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述,错误的是( )
A.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,符合基因的分离定律
B.两对相对性状分别由两对等位基因控制
C.F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子
D.F2有4种表型和6种基因型
D [孟德尔对F2中不同对性状之间发生自由组合的解释是:两对相对性状分别由两对等位基因控制,控制两对相对性状的两对等位基因的分离和组合是互不干扰的,其中每一对等位基因的传递都遵循分离定律。这样,F1产生雌雄配子各4种,数量比接近1∶1∶1∶1,配子随机结合,则F2中有9种基因型和4种表型。]
2.孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验,以下说法正确的是( )
A.只能对黄色圆粒豌豆进行去雄,采集绿色皱粒豌豆的花粉
B.豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色而不是种皮的颜色
C.F2中亲本所没有的性状组合豌豆占总数的7/16
D.对每对相对性状单独进行分析,F2出现1∶2∶1的性状分离比
B [孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验过程中,无论是正交还是反交都得到了相同的结论,所以黄色圆粒豌豆既可作为母本也可作为父本,A错误;豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色,而种皮由当代母本基因型决定,B正确;在两对相对性状的杂交实验中,F2出现了亲本的性状组合(黄色圆粒和绿色皱粒),也