第3章 第3-4节 DNA的复制 基因通常是有遗传效应的DNA片段(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版

2020-08-12
| 2份
| 79页
| 710人阅读
| 31人下载
教辅
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第3节 DNA的复制
类型 备课综合
知识点 遗传与进化
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.21 MB
发布时间 2020-08-12
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2020-08-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12543160.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3节 DNA的复制 第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段 [课程标准] [素养达成] 3.1.3 概述DNA分子通过半保留方式进行复制 1.通过DNA的复制,认同生命的延续与发展观;理解遗传信息,认同DNA的遗传物质观;(生命观念) 2.分析DNA复制过程,归纳DNA复制过程中相关数量计算,提高逻辑分析和计算能力;(科学思维) 3.运用假说-演绎法,探究DNA半保留复制。(科学探究) 一、DNA的复制 1.对DNA分子复制的推测 (1)提出者:沃森和克里克。 (2)假说内容 ①解旋:DNA分子复制时,DNA分子的双螺旋解开,互补碱基之间的氢键断裂。 ②复制 ③特点:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,这种复制方式称作半保留复制。 2.DNA半保留复制的实验证据 (1)实验材料:大肠杆菌。 (2)实验方法:运用同位素示踪技术。 (3)实验结论:DNA的复制方式为半保留复制。 3.DNA分子复制的过程 (1)DNA复制的概念、时间、场所 ①概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。 ②时间:有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。 ③场所:主要是细胞核。 (2)DNA分子的复制过程 (3)特点 ①过程:边解旋边复制。 ②方式:半保留复制。 (4)准确复制的原因[来源:学科网ZXXK] ①DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板。 ②通过碱基互补配对保证了复制的准确进行。 (5)意义:将遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性。 二、基因是有遗传效应的DNA片段 1.基因与DNA关系的实例 2.DNA片段中的遗传信息 (1)遗传信息:DNA分子中4种碱基的排列顺序。 (2)特点 ①多样性:碱基排列顺序的千变万化。 ②特异性:每一个DNA分子有特定的碱基排列顺序。 ③稳定性:DNA分子的结构较稳定。 3.与生物体多样性和特异性的关系 DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 判断正误 (1)证明DNA复制方式的实验只能用同位素标记N。(×) 提示:DNA的组成元素有C、H、O、N、P,这几种元素都有同位素,所以标记任何一种元素都可以。 (2)在证明DNA复制方式的实验中,从Ⅰ代开始细菌DNA分子中至少有一条链含 14N。(√) (3)DNA复制遵循碱基互补配对原则,新合成的DNA分子中两条链均是新合成的。(×) 提示:DNA分子的复制方式为半保留复制,所以子代DNA的两条链中包含了一条母链和一条子链。 (4)任何生物的基因都是有遗传效应的DNA片段。(×) 提示:RNA病毒(如烟草花叶病毒、禽流感病毒、埃博拉病毒等)的遗传物质是RNA,其基因是有遗传效应的RNA片段。 探究点一 对DNA分子复制的推测 1.在DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶,这两种酶的作用分别是什么? 提示 解旋酶的作用是将两条脱氧核苷酸链打开,DNA聚合酶的作用是将单个的脱氧核苷酸连接到3′端。 2.DNA的复制为什么需要适宜的温度和pH? 提示 因为DNA复制过程需要酶,而酶的活性受温度和pH的影响。 3.如果将DNA分子的两条链用15N标记,转移到含14N的培养基中培养,复制2次后,含15N的DNA、含14N的DNA、含15N的DNA链、含14N的DNA链各是多少? 提示 2个、4个、2条、6条。 1.对DNA分子复制的推测 假说 遗传物质自我复制的假说 提出者 沃森和克里克 内容 (1)解旋:DNA分子复制时,DNA分子的双螺旋解开,配对碱基之间的氢键断裂 (2)复制:以解开的两条母链作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则,通过形成氢键结合到作为模板的单链上 特点 新合成的每个DNA分子中,都保留了原来的DNA分子中的一条链,是半保留复制 2.DNA半保留复制的实验证据分析 (1)实验方法:放射性同位素标记法和密度梯度离心法。 (2)实验原理:含15N的双链DNA密度大,含14N的双链DNA密度小,一条链含14N、一条链含15N的双链DNA分子密度居中。 (3)实验假设:DNA以半保留的方式复制。 (4)实验预期:离心后应出现3条DNA带。 ①重带(密度最大):两条链都为15N标记的亲代双链DNA。 ②中带(密度居中):一条链为14N标记,另一条链为15N标记的子代双链DNA。 ③轻带(密度最小):两条链都为14N标记的子代双链DNA。 (5)实验过程 (6)过程分析 ①立即取出,提取DNA→离心→全部重带。 ②繁殖一代后取出,提取DNA→离心→全部中带。 ③繁殖两代后取出,提取DNA→离心→1/2轻带、1/2中带。 (7)实验结论:DNA的复制是以半保留方式进行的。 1.下列有关探究DNA复制过程的说法不正确的是(  ) A.实验利用了同位素

资源预览图

第3章 第3-4节 DNA的复制 基因通常是有遗传效应的DNA片段(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版
1
第3章 第3-4节 DNA的复制 基因通常是有遗传效应的DNA片段(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版
2
第3章 第3-4节 DNA的复制 基因通常是有遗传效应的DNA片段(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。