【新教材精创】第01课 文明的产生与早期发展 导学案（1）-部编版高中历史必修中外历史纲要下

第一单元　古代文明的产生与发展 第1课　文明的产生与早期发展 唯物史观 运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，把握早期人类文明的产生及其经济社会条件。 时空观念 认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 通过文献资料记载，概述各文明古国发展的基本状况，认识各文明古国发展的不同特点。 历史解释 运用文献资料，认识分析、认识西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海文明发展的不同特点形成的不同时空条件。 家国情怀 梳理各文明古国产生与发展的过程，培养对人类文明悠久历史与发展多元化认识的理性情怀。 1.重点：早期人类文明的产生 2.难点：各文明古国发展的不同特点 基础认知 一．人类文明的产生 1. 农业和畜牧业的产生、发展 （1）原始社会时期，人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级。 （2）西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 2.社会分工与城市的形成 （1）农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。农业的发展，要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 （2）农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 3.私有制与阶级的产生 （1）社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落酋长和首领们利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 （2）为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 4.国家的形成与文字的产生 （1）在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来