【新教材精创】第02课 古代世界的奴隶制帝国 课件（含视频）（2）-部编版高中历史必修中外历史纲要下（共36张PPT）

统编版必修下册 第 一 单元 古代文明的产生与发展 第 2 课 古代世界的奴隶制帝国 【唯物史观】 结合地图，能够说出古代文明扩展的主要表现（包括古埃及文明、两河流域文明与希腊文明），用自己的话对农耕文明的优势与上述文明扩展的内在联系进行历史解释。 【时空观念】 根据史料，识记波斯帝国的形成过程以及君主专制制度的建立（包括君权神授、行省制、官税系与波斯人为官），增强时空观念。 【史料实证】 在把握亚历山大军事东征大致过程的基础上，理解军事东征对希腊文化东扩的本质意义，从唯物史观的角度辩证看待战争的积极与消极影响。 【历史解释】 根据图片、材料提取关键信息，概括罗马城邦、共和国到帝国的演进过程，理解奴隶制性质，提高史料实证的能力，培养论从史出的学习方法。 【家国情怀】 联系书本，运用图表罗列古代世界各地区（尤其是罗马帝国与秦汉）的思想、文化和技术交流的重要表现，认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势，树立全球史观。 教学目标与核心素养 主题解释 帝国： 狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 古代文明的扩展 古代世界的帝国 古代文明的交流 一、古代文明的扩展 【学习目标一】 在了解古代文明扩展的基础上，能够清楚理清农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的关系。 A 古代埃及文明 B C D 世界古代文明 幼 发 拉 河 底 底 格 里 斯 河 度 印 河 恒 河 黄 河 尼 罗 河 长 江 古代两河流域文明 古代印度文明 中国古代文明 地中海 黑海 E 古希腊文明 农耕文明的优势 古代文明的扩展 古代帝国的兴起 【史料一】据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。 【史料二】我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图 上述材料说明与其他文明相比，古希腊人殖民扩张的原因有何不同？ 古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动 二、古代世界的帝国 【学习目标二】 能够以地图为依托，介绍古代大帝国（波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国）的兴衰发展情况；并在史实分析的基础上，能够全面认识帝国扩张带来的影响。 招聘解说员 要求： 1、以地图为依托，介绍波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张路线及政权概况。 2、资料：课本第二目内容、导学案、 史料阅读、图片、已知的知识等。 3、准备时间：5分钟 4、 录取名额：三名（各一名），奖励加分。 1、帝国扩张——依图解说 2、帝国政治 ①实行 制度。 是最高主宰， 主张 。 ②地方实行 制, 担任最重要的职务。 现 场 解 说 现 场 解 说 1、帝国扩张——依图解说 2、帝国政治： ①实行 制度，宣布 。 ②地方实行 制， 和 担任最重要的职务，推广希腊文化。 视频点播 亚历山大大帝 亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多德作他的 家庭教师，他向老师学习了哲学、 医学、科学等各方面的知识，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。 “亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容”               ——《西方战略思想史》 亚历山大大帝的名言: “山不走到我这里来，我就到它那里去” “把世界当做自己的家乡” “把财富分给别人，把希望留给自己， 他将带给我无穷的财富” 扩张领土、 征服世界、 掠夺财富 现 场 解 说 1、帝国扩张——依图解说 2、帝国繁荣的时间？ 繁荣的原因：①200多年的 ； ② 和 的辛勤劳动； ③不同地区