4.3 机械能（第1课时）课件及素材-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（沪教版上海）

中物理 第四章 机械和功 沪教版 物理（初中） 第三节 机械能（1） 学易同步精品课堂 第二学期 1 课堂导入 鸟撞飞机即鸟和飞行的飞机相撞。目前鸟撞飞机是威胁航空安全的重要因素之一，自1988年以来，由于鸟击引起的坠机事故已经造成219人死亡。 为什么小小的鸟能够把飞机撞毁？ 1 课堂导入 为什么小小的物品能够把人击伤？ 第三节 机械能 1. 一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称：能。 一、能量 声能、 光能、 内能、 电能、 机械能 ······ 3. 能量的存在形式多种多样。 学习新课 2 2. 能量的单位：焦耳（J） 龙卷风在运动 火山爆发时熔岩在运动 导弹在飞行 以上事例有什么共同点？ 物体都发生了运动且能够做功，所以运动的物体具有能量。 在物理学中把这种能量叫做动能。 问题：以上事例有什么共同点？ 二、动能 1. 物体由于运动而具有的能量叫做动能。 一切运动的物体都具有动能 猜想：物体动能的大小跟哪些因素有关？ ①动能的大小可能跟物体运动的速度有关。 ②动能的大小可能跟物体的质量有关。 2. 设计实验：物体动能的大小跟哪些因素有关？ 器材： 方案： “控制变量法” 大钢球（质量大）、小钢球（质量小 ）、木块、斜面 让钢球从斜面上滚下推动木块做功，把木块推得越远，做的功越多，说明钢球的动能越大。 h2 实验2 h1 结论1：质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大。 3. 进行实验 实验1 ①控制质量不变，探究动能与速度的关系 h1 实验3 结论2：运动速度相等的物体，质量越大，动能越大。 进行实验 h1 实验4 ②控制速度不变，探究动能与质量的关系 4. 归纳得出结论： 物体的质量越大，速度越大，其动能就越大。 ①决定动能大小的因素：_____________和 _______ 。 物体的质量 速度 ②小资料：一些物体的动能（单位：J） 抛出去的篮球 约30 行走的牛 约60 跑百米的运动员 约3×103 行驶的小轿车 约2×105 视频观赏：动能 能 被压缩的弹簧 物体是否具有能？ 具有能 具有能 能对纸团做功 能对物体做功 能对运动员做功 具有能 共同点？ 发生弹性形变 被压弯的竹竿 被拉开的橡皮筋 弹性形变 三、弹性势能 1. 物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。 物体发生形变后，能够恢复原来的形状。 结论：同一物体发生的弹性形变越大，弹性势能越大。 2. 探究弹性势能的大小跟弹性形变的关系 ①橡皮弹出的远近和塑料尺的弯曲程度有什么关系？ ②箭射出的远近和拉弓的形变程度有什么关系？ ①塑料尺的弯曲程度越大，橡皮弹出的越远。 ②弓的形变程度越大，箭射出的越远。 视频观赏：弹性势能 锤 桩 1. 重锤对桩做功了吗？ 2. 被举高的重锤具有对桩做功的本领，故被举高的重锤应具有 ； 3. 那么被举高的重锤具有什么能呢？ 能量 做功 重力势能 思考： 打桩机打桩的过程 运动的物体具有动能.生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，具有能量。打桩机工作时，先把重锤高高举起，重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对木桩做了功。这说明高处的重锤具有能量。 四、重力势能 1.物体处于某一高度时所具有的 能量叫做重力势能。 举高的杠铃 棚架上的瓜果 瀑布落下 高山上的石块 举高的重锤 一切被举高的物体都具有重力势能。 阳台上的花盆 h2 实验1 实验2 比较实验1、2可得： 质量相等的物体，高度 越高，重力势能越大。 h1 不破！ 破！ 2. 实验研究：影响重力势能大小的因素 实验方法：让钢球从高处落在扎有薄膜的纸杯上，观察薄膜的破裂情况，即可比较重力势能的大小。 实验4 比较实验3、4可得： 高度相等的物体，质量越大，重力势能越大。 实验3 h 不破！ 破！ 2. 实验研究：影响重力势能大小的因素 决定重力势能大小的因素： _______________和_______________。 物体的质量 物体的高度 物体的质量越大，高度越高，重力势能越大。 3.实验结论： 视频观赏：重力势能 动能：物体的质量越大，速度越大， 动能越大。 势能 重力势能：物体的质量越大， 高度越大，重力势能越大。 弹性势能：物体发生的弹性 形变越大，弹性势能越大。 机械能 课堂小结 3 THANKS “ ” $$