人教部编版八年级下册语文课件：1 社戏 第三课时(共12张PPT)

课前提问 1、社戏 鲁 迅 八年级语文备课组 主 备 人：凌云 议课时间：预备周 上课时间：第一周 小说 第三课时 学习目标 1、揣摩、品析文中的精彩语句。 2、分析文章主旨。 自学指导一（8分钟） 1、阅读第10段，圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去 了，但我却还以为船慢。（山为什么说“踊跃”） 3、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？） 自学检测一（8分钟） 1、在第10段中圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去 了，但我却还以为船慢。（山为什么说“踊跃”） 3、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了，（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？） “踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了， 形象地写出了“山”连绵起伏的形状。 既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。 “回望”表现“我”依依的心情， “罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景， 与来时相呼应 第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘， （1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的愉快心情。 点 磕 退后 上前 架 教师点拨（2分钟） 如何品析词语。 一、结合具体的语言环境，分析词语的含义。 二、注意词语的感情色彩，判断倾注作者感情的词语，是表示赞美、肯定的褒义词，还是带有贬责、否定的贬义词。 三、明确词的本义、引申义、比喻义等。 自学指导二（6分钟） 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了"？ 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的