人教部编版八年级下册语文课件：1 社戏 第二课时(共16张PPT)

课前提问 1、社戏 鲁 迅 八年级语文备课组 主 备 人： 议课时间：预备周 上课时间：第一周 小说 第二课时 学习目标 1、分析双喜、六一公公的形象。 2、景物描写的方法及作用。 自学指导一（6分钟） 阅读课文中有关双喜和六一公公的内容，回答。 1、分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？ 2、分析六一公公的言行，谈谈六一公公是 一个什么样的老人？ 自学检测一（4分钟） 双喜： （1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。 （2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 （聪明） （反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断） （聪明、细心） （4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。 （5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。 （6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！” （7）双喜回答六一公公的问话。 （考虑事情周到） （考虑事情周到。） （做事有始有终） （反应灵敏） 小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意， 考虑周到，办事果断的好孩子头。 六一公公: （1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。” （2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？” （3）六一公公送豆给母亲和我吃。 小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、 好客、热诚的老人。 （善良、宽厚，爱惜劳动果实） （淳朴、好客） （淳朴、好客、热诚。） 自学指导二（6分钟） 阅读课文第11—13自然段： 1、作者从哪些感官描写景物，找出来分析其作用？ （感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉等） 2、从上述几种感觉描写里，推测“我”月下坐船去看社戏时怎样的心理？ 自学检测二（4分钟） 视觉： 嗅觉： 听觉： 感觉： 豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火； 豆麦和水草的"清香"； "潺潺"的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的"歌吹"。 但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 月夜行船 烘托了“我”急于看到社戏的愉快 和迫切的心情。 教师点拨（2