人教部编版七年级下册语文课件：8 木兰诗 第三课时(共18张PPT)

课前提问 2分钟 一、通假释义 对镜帖花黄 二、一词多义。 昨夜见军帖 帖 对镜帖花黄 东市买骏马 市 愿为市鞍马 愿为市鞍马 愿 愿驰千里足 “帖”通“贴”，贴上，粘贴 （ 读tiě，名词，文书，告示） （读tiē，通“贴”，动词，粘贴） （名词，集市） （动词，买） （愿意） （希望） 木兰诗 七年级语文组 主 备 人：刘壮志 议课时间：第三周 上课时间：第四周 第三课时 学习目标 1分钟 1.理解文章内容，梳理文章故事情节。 2.掌握欣赏诗歌中的“互文”、“顶真”、“对偶”等修辞手法特点。（中考考点） 3.分析木兰的人物性格。（重点） 自学指导一 1 分钟 分组朗读课文思考下列问题。 1.了解全文大意，用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。并思考哪些内容是详写，哪些是略写？为什么要如此安排? （提示：如：替父出征） 2.结合课文内容，概括木兰的性格特点。 学生自学，教师巡视。（6分钟） 自学检测一 7分钟 笔记 停机叹息 替父出征 还朝辞官 奔赴沙场 亲人团聚 十年征战 主要情节 详写 略写 详写 在内容上：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 在结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 好处 勤劳善良 孝顺 深明大义 勇敢坚毅 谨慎机智 报效国家 不慕名利 热爱和平 巾帼英雄花木兰 2.结合课文内容，概括木兰的性格特点。 唧唧复唧唧…惟闻女叹息；阿爷无大儿……从此替爷征。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 万里赴戎机，……将军百战死，壮士十年归。 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 同行十二年，不知木兰是女郎。 学生自学，教师巡视。（3分钟） 自学指导二 1分钟 本诗音韵和谐、句式整齐，读来朗朗上口，并采用了大量的修辞，请同学们自由朗读课文，并找出诗中使用修辞的句子，体味诗歌的音韵美。 （提示：排比、对偶 、互文等） 互文：古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 自学检测二 4分钟 说说下列句子使用的修辞手法： (1)朔气传金柝，寒光照铁衣。 (2)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 (3)将军百