1.1 公民权利的保障书（一） 教学设计-【轻松备课】2019-2020学年八年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

1.1 公民权利的保障书（一）：第一目 国家权力属于人民 教学设计 课题 公民权利的保障书（一） 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度、价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 能力目标：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题的能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，通过切实体会公民的基本权利，感悟宪法的权威。 知识目标：知道宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家的一切权利属于人民的道理，初步了解我国的宪法的基本原则、我国的经济制度、政治制度和公民的基本权利。 重点 国家权利属于人民 难点 我国宪法的基本原则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示我国国徽图标，引导学生回答问题 1 你熟悉左面的图案吗？ 2 哪些国家机关和场合悬挂国徽？ 课件补充我国可以悬挂国徽的国家机关和国家场合 引导学生思考问题： 1为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 2 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 看国徽，回答问题 思考问题： 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 引导学生从身边国家机关的名称入手，感悟我国人民当家做主的地位，从而导入新课。 探究新知 课件展示;我国宪法的基本原则： 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 国家的一切权力属于人民。对此，宪法如何体现的呢？ 教师强调：我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家” 从而总结出国家权力属于人民的具体宪法规定 1 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位 教师再次重申我国国徽图案中齿轮和麦稻穗的含义 课件展示我国经济形式的结构图，补充我国具体的经济形式的内容及含义 课件动画展示我国的公有制成分，同时教师指出：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 猜猜看： “中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制”，这里的“公有制”的主人是谁？ 教师总结： 社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。 课件展示我国宪