2020届高考生物艺考生总复习（课件+讲义+素能提升演练）：专题三　细胞的生命历程(含减数分裂) (共3份打包)

专题三 细胞的生命历程 （含减数分裂） 高考总复习大二轮 生 物 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 第5讲　细胞的生命历程 ★ [最新考纲] 1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)；2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)；3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)；4.细胞的减数分裂(Ⅱ)；5.动物配子的形成过程(Ⅱ)；6.动物的受精过程(Ⅱ)；7.细胞的分化(Ⅱ)；8.细胞的全能性(Ⅱ)；9.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系(Ⅱ)；10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 精读教材——记一记 1．生物体的生长既要靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(P110正文上部) 2．相同时间内，物质扩散进入细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映物质运输的效率(注意：运输效率不是单位时间的扩散深度)。(P111实验) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 3．单细胞动物较大，细胞出现多核，有利于控制细胞；细胞内出现伸缩泡，有利于增大细胞的膜表面积，有利于物质交换。(P114技能训练) 4．蛙的红细胞进行无丝分裂，没有纺锤丝和染色体的变化，但有DNA的复制。(P114正文) 5．植物根尖分生区在显微镜下的特点：细胞呈正方形，排列紧密。由于取材的根尖分生区细胞，一般都在连续分裂，分裂是随机而不同步的，所以可以通过统计各时期的细胞占细胞总数的比例(要注意取多个样本再取平均值)，来估计各个时期占整个周期的比例。(P116实验) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 6．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这就是细胞的全能性。未分化的细胞全能性更高。(P119正文中部) 7．细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。(P121中部正文) 8．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。(P122小文字部分) 9．癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变累积，因此老年人的患癌率较高。(P126小字) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 10．AaBb位于一对同源染色体上，发生交叉互换后，一个精(卵)原细胞可产生4种子细胞。(P20图2－6) 11．子代从双亲各继承了半数的染色体。但从双亲中继承DNA的数量是不相等的。(P25想象空间) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 自我诊断——判一判 1．与细胞增殖有关的正误判断 (1)细胞体积越大，物质运输效率越高。(×) (2)不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同。(×) (3)真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂。(×) 2．与有丝分裂与减数分裂的实验有关的正误判断 (1)剪取洋葱根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期细胞。(×) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 (2)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色。(×) (3)盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫溶液染色创造酸性环境。(×) 3．与减数分裂与遗传变异有关的正误判断 (1)某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞正在发生自由组合。(×) (2)染色体不分离或不能移向两极引起的变异只发生在减数分裂中。(×) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 解析：发生同源染色体联会的时期是减数第一次分裂前期。 (3)非同源染色体自由组合导致基因重组只发生在减数分裂中。(√) (4)(2018·全国Ⅲ卷，T4B)有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会。(×) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 4．与细胞分化和全能性有关的正误判断 (1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。(√) (2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。(×) (3)(2018·全国卷，T2D)哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆。(√) 课前·网络自建 读教材·做判断 课后·巩固提升 课堂·重点突破 随堂·新题演练 解析：细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡才叫细胞坏死。 5．与细胞衰老、凋亡与癌变有关的正误判断 (1)