江苏省沭阳县潼阳中学苏教语文选修史记选读导学案：《鲁周公世家》 教师版

《鲁周公世家》导学案 教师版 学习目标： 1.掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅易的句子。 2.体会作者塑造的周公胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形象，司马迁对周公那种深厚的景仰之情。  3.学习对比手法的运用。 教学重难点： 1.疏通字词，翻译难点字句。  2.理解文意，把握周公形象。 自学检测： 1.正音 笃（dǔ）仁  钺（yuè）  召（shào）公  名奭（shì）  缪(bù)卜  归(kuì)   开籥(yuè)  金縢(téng)匮(guì)  有瘳(chōu)  践阼(zuò)  弗辟(bì)   蚤(zǎo)终 祉(zhǐ)福  鸱(chī)鸮(xiāo)  倍依(yǐ)  竆\竆\(qióng)   揃(jiǎn) 其蚤(zhǎo)  谮(zèn)  严(yǎn)  奸(gān)神命   飨(xiǎng)国   鳏(guān)寡 诞淫厥佚(yì) 昃(zè)不暇食  百姓说(yuè)  将没(mò)  肸(bì) 伤牯(gù)  寇攘(rǎng)   歭(zhì)尔刍茭  糗(qiǔ)粮 濞(bì)立 2．下面句中不含通假字的一项是 (　　) A．岁则大孰　　　　　　　　B．异母同颖 C．武王蚤终 D．知小人之依 解析　A项“孰”同“熟”；B项“母”同“亩”；C项“蚤”同“早”。 答案　D 3．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 (　　) A．武王有疾，不豫 豫：安适，快乐 B．未可以戚我先王 戚：忧愁，悲伤 C．发书视之，信吉 发：拿出 D．东土以集，周公归报成王 集：集中 解析　B项应为“感动”；C项应为“启封，打开”；D项应为“安定”。 答案　A 4．与“作此以诫成王”中的“以”意义和用法相同的一组是 (　　) A．周公于是乃自以为质 B．若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身 C．一饭三吐哺，起以待士 D．今天动威以彰周公之德 解析　D项和例句均为“连词，来”。A项为“介词，把”；B项为“介词，用”；C项为“连词，表顺承”。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 答案　D 5．下面加点的词语与现代汉语意义相同的一项是 (　　) A．我之所以弗辟而摄行政者 B．周公于是乃自以为质 C．惟尔元孙王发，勤劳阻疾