2020春部编版语文八年级下册同步课件 第1单元 (共5份打包)

栏目索引 第一单元 作家作品 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学 家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文 集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《华盖集》,等等。他 的小说《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。 “社”原指土地神或土地庙。在绍兴,“社”是一种居住区域,“社戏”就 是社中每年所演的“年规戏”。 中心意旨 本文叙述了“我”少年时看水乡社戏的往事,刻画了一群农家少年的形象, 表现了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天 地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚情感及 对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 栏目索引 1 社戏 结构思路 表达技巧 1.景物描写极具特色 栏目索引 1 社戏 栏目索引 1 社戏 2.群体形象刻画到位 作者在文中塑造了一群纯朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生 等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他 们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船 尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆、舀水;回家的路上阿 发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。这些都表现了他们 的质朴、纯真、善良、友好。本文主要是通过语言和动作描写来刻画这 些人物形象的。 栏目索引 1 社戏 重点难点 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 民风淳朴的乡村,对于一个在封建家庭中成长、受各种规矩束缚的孩子来 说,确实是快乐自由的天堂。“我”作为客人,在这里“得到优待”,钓到 虾“照例是归我吃的”,小伙伴们对“我”体贴照顾,“看社戏”一节把这 种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经 书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个 会想出‘犯上’这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的 “我”而言,这样的自由是一种多么宝贵的享受;而且在农村还可以亲近大 自然,“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”,相对于城镇宅院中那种受束缚的生活 而言,无疑是新鲜有趣、极具魅力的。 栏目索引 1 社戏 2.六一公公是一个怎样的形象? 六一公公是纯朴的乡民形象。六一公公对孩子们偷他的豆的事,只是责备 “不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该 的”,表现了他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的 性格。“我”说了一句“很好”,他“竟非常感激起来”,体现了他老实厚 道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类 的话,类似于今天夸某个孩子聪明,将来一定能考上好大学一样,是友善的 祝福。也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限性,他夸 “我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的。 栏目索引 1 社戏 3.本文的语言具有怎样的特点? 栏目索引 1 社戏 栏目索引 1 社戏 [撺掇·怂恿]　两词都有“鼓动人做某事”的意思。“撺掇”常用于口语, 中性词,有时做贬义词。如:他一再撺掇我学跆拳道。“怂恿”一般用于书 面语,含贬义。如:张强做的几件坏事都是他哥哥怂恿的。 [词·短语·词汇]　“词”是语言里最小的、能够独立运用的单位。“独立 运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句法成分或单独起语法作 用)。 短语是词和词的语法组合,它和词都表示一定的意义,也是造句成分,可以 单说或单用。但短语不是“最小的”能够独立运用的单位。它是可以分 离的,中间往往能插入别的成分。 “词汇”是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定词组的总称。 栏目索引 1 社戏 1.(独家原创试题)阅读下面的文字,按要求完成下面的题目。 外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见 月下的平桥内泊着一支白□的航船,大家跳下船,双喜拔前gāo,阿发拔后 gāo,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小 心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。 于是□起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chán chán的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 gāo　　　    　chán chán　　　     · 栏目索引 1 社戏 (2)给文中加点的“泊”选择正确的读音。 (　　) A.bó　　　　　B.pō (3)给文中□处选择合适的汉字。 (　　) A.篷　架　　B.蓬　驾 答案　(1)篙　潺潺　(2)A　(3)