3.1 农业的区位选择教学设计 -鲁教版高中地理必修第二册

农业的区位选择 【教学目标】 1．结合实例，理解农业生产的特点。 2．明确区位的含义，掌握影响农业区位的自然、社会经济等因素，说明这些因素及其发展变化对农业区位的影响。 【教学重难点】 结合实例，分析农业的区位因素。 【教学过程】 【导入】创设问题情景 引导学生思考教材课题下方的问题，为什么中国的龙井茶到日本种植效果不好？以问题的方式导入，从而导出农业区位及区位条件。 （释疑解惑，导学点拨）这是日本的地理环境和中国浙江杭州的地理环境不同而导致的 （板书）一、农业生产与地 指导学生自读课文，找出农业生产有什么样的特点？ 教师总结：农业生产活动季节性和周期性的特点，导入部分的问题反映了农业生产具有地域性的特点，除此而外，不同地区和国家的农业政策不同也会导致农业的地域性差异，如南美的秘鲁政府鼓励农民种植古柯，原因是当地人有嚼食古柯提神的生活习惯，虽然这种植物可以用来提取可卡因这种毒品。 教师提问：可以用一个什么样的成语来说明农业生产的季节性和周期性的特点呢？（春华秋实） 教师讲述：农业生产作为一种重要的产业活动，它会受到哪些因素的影响呢？ [师生互动]（探究）下列各地所从事的农业生产活动与哪些因素有关。（主导） （1）华南的双季稻种植。（热量） 【激疑】农业发展的光照条件和热量条件相同吗？ 提示：不相同，光照条件主要指太阳辐射的时间长短和强度，热量条件主要指气温（积温）高低。太阳辐射强，气温未必高；光照条件好，热量条件不一定好。 （2）上海郊区的乳畜业。（市场） （3）杂交水稻单产大幅度提高。（良种） （4）美国一个大型农场只需少量农业工人。（机械） （5）产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上。（交通） （6）江南丘陵的茶树，黑龙江的大豆生产。（土壤） 归纳总结： （1）自然因素。 ①气候因素：通过热量、光照、降水等影响作物的种类、产量和品质等。 ②地形因素：以海拔和坡度对农业活动的影响最为明显。 平原：地势平坦，适宜发展种植业 山地：坡度大，不适宜耕作，发展林业、畜牧业畜牧业 ③土壤因素：土壤结构、肥力、土层厚度以及酸碱度等都会影响作物的生长。 ④水源因素：湿润地区丰富的水源是作物稳产和高产的保证；干旱、半干旱地区农业生产需要稳定的灌溉水源。 （2）社会经济因素。 ①市场因素：可有效引导农业生产类型、规模和布局。 ②技术因素：良种培育，农机使用，化肥、农药的合理施用以