湘教版（2019）高中地理必修第二册-4.2 我国区域发展战略-学案

我国区域发展战略 【核心素养目标】 1．能够说出长江经济带、京津冀的地理位置、范围，并认识其基本概况。（区域认知） 2．能够运用不同类型的专题地图，分析长江经济带、京津冀协同发展战略的地理背景。（综合思维） 3．能够通过查阅或搜集相关资料，全面认识长江经济带、京津冀协同发展战略的基本概况，进而认识我国的宏观发展格局。（地理实践力） 4．能够从人地关系、区域联系的角度，分析某项重大发展战略在实施的过程中可能产生的生态环境问题。（人地协调观、区域认知） 【学习重点】 1．能够运用不同类型的专题地图，分析长江经济带、京津冀协同发展战略的地理背景。 2．能够通过查阅或搜集相关资料，全面认识长江经济带、京津冀协同发展战略的基本概况，进而认识我国的宏观发展格局。 【学习难点】 1．能够运用不同类型的专题地图及案例了解我国区域发展战略提出的背景及意义。 2．能够从人地关系、区域联系的角度，分析某项重大发展战略在实施的过程中可能产生的生态环境问题。 【学习过程】 一、学习引入 2017年6月5日世界环境日，中国政府公布了当年的环境日主题：绿水青山就是金山银山。你能从环境日主题中解读经济发展和环境保护之间的关系吗？这句话也反映了我国坚持绿色发展、建设生态文明的价值观。为了达成生态文明建设的美好愿景，我国制定了若干项国家发展战略，你能说出一两项吗？（可上网查阅资料，并附上国家发展战略的简单介绍） 二、新知学习 【自学教材完成以下任务】 （一）区域发展战略 1．区域发展战略是指对一定区域的_________发展和_________保护作出的_________。它具有_________、_________、_________、_________等特点。 2．区域发展战略的制定，需要尊重______规律，按照______规律办事，____________，扬长补短，____________优先，谋求共同富裕。 （二）我国宏观发展格局 1．人口______、区域______、发展______是我国的基本国情。我国区域发展战略经历了从均衡发展到______发展，再到区域________发展的战略演变。 2．改革开放之前，我国坚持区域______发展战略。改革开放以后，我国实行______发展战略。新时期，我国强调区域______发展。 3．我国明确提出继续推动______部、______部、__