中图版（2019）高中地理必修第二册-5.1 人类面临的主要环境问题-教案

人类面临的主要环境问题 【教学目标】 1．运用相关资料，了解人类面临的全球性环境问题及其后果，培养人地协调观。 2．以某一环境问题为例，辨识人类活动对自然地理环境影响的主要方式和结果，培养综合思维。 3．运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。 4．运用综合思维和区域认知方法，感悟人地关系。 【教学重点】 人类所面临的主要环境问题及产生的原因。 【教学难点】 全球性环境问题的特点， 【教学过程】 【教学准备】 课前发给学生空白学案表（如下表)。 空白学案表 全球性环境问题 成因 危害 治理措施 全球变暧 大气污染与酸雨 土地荒漠化 生物多样性锐减 臭氧层破坏 主要教学环节： 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 播放关于气候变化的新闻。 组织学生阅读教材中的“探索”栏目，并安排学生回答“探索”栏目中的思考题。 观看相关新闻。 回答“探索”栏目中的思考题。 以热点事件导入新课，利用“探索”栏目创设情境，激发学习兴趣。 过渡 展示不同环境问题的图片，提问： （1）图片展示了人类面临的哪些环境问题？ （2）什么是环境问题？ （3）环境问题可以如何分类？ （4）产生环境问题的根本原因是什么？ 读图思考，尝试回答问题。 引发学习兴趣，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。 全球环境问题分布 展示全球环境问题分布图。 结合图像提出相关问题。 强调：环境问题在时间和空间上都存在差异。 读图思考，尝试回答问题。 培养区域认知、综合思维等素养，提升辩证思考问题的能力。 全球变暖 展示：全球气温变化曲线图、关于温室效应的动画、关于全球变暖的视频。提问： （1）全球气温变化与大气中二氧化碳浓度有什么关系？ （2）温室效应的原理是什么？ （3）全球变暖的原因是什么？人类活动对全球变暖起了多大作用？ （4）全球变暖有什么危害？ （5）怎样缓解全球变暖？ 结合教师提供的资料思考相关问题，分组讨论问题，不断完善自己的观点， 小组代表发言。 填写学案。 倡导自主学习和合作探究学习，培养读图能力和分析问题的能力。 引导学生利用已有知识解决新问题。 引导学生从成因入手解决问题。 大气污染与酸雨 课前布置学生查阅一些地区