湘教版（2019）高中地理必修第二册-1.3 人口容量-教案

人口容量 【课标要求】 说出环境承载力与人口容量的区别。 【教学目标】 （一）知识与技能： ①明确人口容量与人口合理容量概念的联系与区别； ②理解影响人口环境容量的因素； ③认识目前人口、资源和环境问题的严重性，谋求人地协调发展。 （二）过程与方法： ①通过游戏，理解环境承载力的概念；结合游戏背景，分析影响人口环境容量的因素； ②通过活动探究，激发学生探索的兴趣，理解人口增长与资源的关系； ③通过绘图，理解各因素与环境人口容量的相关性。 （三）情感态度与价值观 通过学习人口容量的知识，树立正确的资源观、人口观和环境观，认识合理消费的重要性，树立可持续发展的观念，形成节约意识。 （四）学科核心素养目标： 培养地理实践力，形成正确的人地协调观念。 【教学重难点】 人口容量与人口合理容量的区别；人口容量的影响因素；相关图形的绘制与理解。 【教学方法】 游戏（实验）教学法：通过站呼啦圈的游戏，引起学生的探究兴趣；同时用“呼啦圈”突破教学难点，增强学生的理解。 探究式教学方法先让学生形成感性认识，再通过设问，联系现有知识，寻求规律，形成理性认识，从而达到预期的教学目标。 图形教学法：绘制坐标图、思维导图等，体现地理教学的图形之美。 【教学过程】 一、新课导入 同学们都知道，在《西游记》里，悟空画了一个圈，保护了唐僧；在现实中，小平画了一个圈，成就了深圳；今天，张老师也带来了一个圈…… 如果我们保证每个人都有“立足”之地，你们猜这个圈里最多能够容纳多少人？（学生回答）下面我们来验证一下。 学生游戏：依次往呼啦圈里站人，直到不能站人为止。 请第一个进去的同学跟最后两个进去的同学谈感受。 教师总结：很显然，最后同学进入以后，圈里非常拥挤，一个圈是不能无限容纳人的。放大一点说，如果这个圈就是咱们地球的话，人口也不能无限制的增长。那么一个区域到底容纳多少人合适呢？今天我们来学习《人口容量》。 二、新课学习 （一）人口增长 1．教师引导学生读教材P18图1-12历史上的人口增长图。归纳世界人口的发展特点： 得出结论：目前，世界人口仍处于快速增长阶段。 2．影响人口增长的因素 除自然资源、环境条件外，还有社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 教师针对各因素分别举例说明。 3．世界人口增长 教师指导学生读图1-13“世界10亿人口年表”，指出世界人口每增加10亿所需要的时间。