精品解析:湖北省孝感市云梦县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题

2020-01-29
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 综合内容与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2020-2021
地区(省份) 湖北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 320 KB
发布时间 2020-01-29
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2020-01-29
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来源 学科网

内容正文:

湖北省云梦县2019-2020学年度上学期期末 学业水平测试试卷七年级语文 温馨提示: 1.答题前,考生务必将自己所在县(市、区)、学校、姓名、考号换写在试卷和答题卡上的指定位置。 2.选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题的答案必须使用黑色墨水签字笔或碳素钢笔书写在答题卡的指定位置,在本试题卷上答题无效。 3.本试卷满分120分,考试时间120分钟。 一、阅读理解(60分) 现代文阅读 莫为没有“新鞋子”而哭泣 马亚伟 自己勤勤恳恳工作了很多年,可职称却始终评不上。糟糕的情绪持续了很长时间,我觉得曾经和善可亲的自己,都变得有些冷若冰霜了。 有一天,我去菜市场买菜,心不在焉地挑着菜摊上的西红柿。忽然听到有人叫我的名字,我猛然抬头,看到那个卖菜的“大姐”正兴奋地盯着我,她的脸似曾相识又有几分陌生。她哈哈一笑,报上自己的姓名,我听后着实吃了一惊。 她是我的初中同学,当年因为她个子高,总是坐在最后一排,而我总是坐在最前排,所以我们交集并不多。但我清楚地记得,她的成绩很好,有几次还超过了我。她的数学成绩尤其棒,总是被老师夸“所向无敌”,几乎每次考试都接近满分。后来,她考上了当时颇为难考的中专,毕业后被分到粮食系统工作。 但世事多变,前些年她下了岗。下岗后的她,卖过粮食,开过小吃店,现在靠卖菜生活。我面前的她,面容沧桑,但笑容却非常灿烂。她爽朗地笑着,不停地夸我:“你瞧你多显年轻,我像比你大十岁的。没办法,我天生长得黑,显老!”她好像丝毫没觉得是人生起伏、生活艰辛造成了她面容沧桑。 我忽然冒出一句:“那时候你学习多好,数学老师总夸你‘所向无敌’呢!现在却干这个,白白耽误了你。”我说完才觉得不妥,这不是故意戳人痛处吗?没想到她又是哈哈一笑,说:“我现在挺好的呀!虽然辛苦点,但挣的不比你们少。有这个小摊,可保一家人的生活无忧。我每天起早贪黑,感觉很充实。不是说,奋斗者的生活是最美的吗?哈哈!” 我与她告别后,在回家的路上,忽然觉得自己太过矫情了。不过是没有评上职称而已,却让糟糕的情绪持续了这么长的时间。与我的这位同学相比,我那点不如意根本就不值一提。我哭自己“没有新鞋子穿”,却发现“有人没有脚”。 “没有脚”的人,尚且拥有嘹亮的歌喉,且每天都在为生活歌唱。我不过是“没有新鞋子”罢了,为什么不学学他们面对生活的乐观态度呢? 在这个世界上,谁都不是最不幸的那一个。你觉得自己不幸,是因为 , ;如果你 , ,瞬间就会平息。你习惯了放大悲苦,小题大做,甚至无病呻吟,所以把好好的人生过得愁云惨淡。 去高声歌唱吧,不要为“没有新鞋子”而哭泣。 (《中国城市报》(2019年09月16日) 1. 请谈谈文题《莫为没有“新鞋子”而哭泣》的妙处。 2. 通读全文,根据提示完成相关内容。 评职称失败,心情糟糕;遇遗忘同学,_______________________________________ ; 忆学校往事,内心轻松;聊生活经历,_______________________________________ ; 3. 按要求赏析下列句子。 (1)她的数学成绩尤其棒,总是被老师夸“所向无敌”,几乎每次考试都接近满分。(加点词含义) (2)却发现“有人没有脚”。(修辞角度赏析) 4. 请根据上下文意,运用修辞手法在文中横线处写一句话。 5. 你生活中有曾因“没有新鞋子”而泪丧怄气,后又醒悟乐观经历吗?请说出来与大家分享。 6. 在人生历程中,每个人总会面临各种各样的名利得失,需以平静之心、平淡之心去对待, 正如诸葛亮在《诫子书》中的“____________ ,_____________”。只有这样,才会志向坚定,才能实现理想。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花

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