人教版九年级化学下第九单元课题一溶液的形成第一课时溶液教学课件共26张PPT含导学案及两个视频 (4份打包)

三家子中学“三步七环节”高效课堂导学案 九年级化学 编写教师：于婷 教研组长：杨建宇 班级： 姓名： 得分： 第九单元 课题一 溶液的形成 （第一课时） 一、课前展示 二、导课亮标 【学习目标】 1. 知识与技能目标：认识溶解现象，了解溶液的特征；掌握溶液、溶质、溶剂的概念；了解溶液在科研、生产和生活中的重要作用。 2. 过程与方法目标：练习观察、记录和分析实验现象，以及简单的实验设计。 3. 情感态度与价值观目标：感受生活中的化学现象，培养学习化学的兴趣；在小组讨论与探究实验中体会交流合作在学习过程中的重要作用。 【学习重点】 溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系 【学习难点】 从微观角度理解溶解过程 三、自主学习与合作探究 1.完成实验9—1，在水中加入一匙蔗糖或食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象。观看视频了解蔗糖和食盐溶解的原理，完成下列表格。 形成什么 微观解释 存在的微粒 蔗糖溶解 氯化钠溶解 2.定义： 溶液： 物质分散到 物质里，形成 的、 的 ，叫做溶液。 溶质： 的物质叫做溶质。 溶剂： 的物质叫做溶剂。 3.观看视频“碘和高锰酸钾的溶解性比较”，完成下列表格： 溶 质 溶 剂 现 象 碘 水 碘 汽油 高锰酸钾 水 高锰酸钾 汽油 同一种溶质在不同的溶剂中的溶解情况 ； 不同的溶质在同一种溶剂中的溶解情况 。 4.完成实验9—3，观察现象，完成下列表格： 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 四、汇报展示与精讲点拨 1.质量和体积的关系 （1） m溶液 m质 + m剂 （2） V溶液 V质 + V剂 2.溶液中溶质和溶剂是如何确定的? 体 系 溶 质 溶 剂 气+液 固+液 液+液 有水 无水 注意：未指明溶剂的溶液，通常指 。 溶液中的溶质可以是 种或 种，而溶剂只有 种。 五、拓展训练 1.写出下列溶液中溶质和溶剂的化学式： (1)硫酸铜溶液 　　　 (2)生理盐水 (3)碘酒 (4)澄清石灰水 (5)稀盐酸 2．有关溶液的说法正确的是(　　) A．溶液中的溶质一定是固体 B．溶液一定是混合物，且溶剂一般只有一种 C．溶液中上层浓度小，下层浓度大 D．溶液一定是无色透明的，溶质只能有一种 3 .下列说法中正确的是（ ）。 A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B. 溶液是均一的、稳定的混合物 C. 溶液在久置后，溶质将沉到底部 D. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 4．下列关于溶液的说法正确的是(　　) A．水是一种常见的溶剂，能溶解所有物质 B．同一种物质在不同的溶剂里溶解能力是相同的 C．溶质只能以离子形式存在于溶剂中 D．植物油易溶于汽油，可用汽油洗去衣服上的油污 5．生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的 生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？请你用所学的知识解释上述现象。 六、叙谈收获 七、有效作业：完成课后习题。 $$ 第1课时 溶液 第九单元 溶液 9.1 溶液的形成 醋 饮料 料酒 啤酒 学习目标 1.知识与技能目标 2.过程与方法目标 3.情感态度与价值观目标 s 认识溶解现象，了解溶液的特征； 掌握溶液、溶质、溶剂的概念； 了解溶液在科研、生产和生活中的重要作用。 练习观察、记录和分析实验现象，以及简单的实验设计。 感受生活中的化学现象，培养学习化学的兴趣； 在小组讨论与探究实验中体会交流合作在学习过程中的重要作用。 重点难点 1.学习重点 2.学习难点 s 溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系 从微