第16课 三国鼎立(复习提纲)-2019-2020学年七年级历史复习提纲(部编版)

2020-01-16
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第16课 三国鼎立
类型 素材
知识点 中国古代史
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 668 KB
发布时间 2020-01-16
更新时间 2023-04-09
作者 麓浔
品牌系列 -
审核时间 2020-01-16
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来源 学科网

内容正文:

第16课 三国鼎立 一、官渡之战 1、背景:东汉末年, 长期割据混战,社会生产遭到严重破坏。 2、概况: (1)时间: 年 (2)作战双方: 与 (3)结果:曹操以少胜多,大败袁军。 (4)影响:为 。 3、曹操胜利的原因: (1) 政治上:挟 ,处于有利地位。 (2) 经济上:实行 ,重视农业生产 (3) 军事上:积极练兵,战术得当 (4) 任用人才 (5) 统一北方,民心所向 二、赤壁之战 1、背景:曹操基本上 ,想要进一步统一全国。 2、概况: (1)时间: 年 (2)作战双方: 与 (3)结果:孙刘联军以少胜多,大败曹军。 (4)影响:为 形成奠定了基础。 3、曹操失败的原因: (1)曹军来自北方,不习水战, (2)曹操骄傲轻敌; (3)孙刘联军正确的战术。 (4)缺乏统一全国的实力(根本原因) 启示:做人不能骄傲自满,要善于听取别人的意见; ★比较官渡之战与赤壁之战 官渡之战 赤壁之战 时间 公元200年 公元208年 作战双方 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军 战争特点 结果 曹操胜利 曹操失败 作用 为曹操统一北方奠定了基础。 为三国鼎立局面形成奠定了基础 启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱,还要看战略战术是否得当; 不能骄傲轻敌,要适时出击,虚心接受好的建议等才能取胜。 ★评价曹操: (1)曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。 (2)他广罗人才,统一了北方,结束了北方分裂割据的局面,有利于北方经济的恢复和发展,也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望,顺应历史的潮流。 (3)但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如:杀华佗、孔融、杨修等,攻打陶謙时,杀男女数万口。 三、三国鼎立的形成 1、三国鼎立局面是怎样形成的? 图表:三国鼎立的形成 国号 时间 都城 开国君主 魏 年称帝 洛阳 汉(蜀汉) 年称帝 成都 吴 年称帝 孙权 至此,三国鼎立局面正式形成。 2、三国鼎立局面的影响 形成 ,有利于社会安定,经济发展,为西晋大一统创造了条件。 四、三国经济的发展措施: 魏国:重视 ,兴修 ; 蜀国:发展经济,改善民族关系,加速 的开发; 吴国:开发江东, 发达,吴国船队曾到达 (现在的台湾) ★从东汉的统一到三国鼎立(分裂)是历史的倒退还是进步?、 东汉末年群雄并起、政权林立 三国时期魏蜀吴三大政权并立,实现局部统一 东汉末年由经济衰微到三国时期经济恢复发展,实现了由乱到治的状态,所以是历史的进步 ★学习三国历史的启示: (1) 骄兵必败,兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素; (2) 战争会给人民带来灾难,我们要反对战争,热爱和平; (3) 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分; (4) 历史上的人物是历史的真实,而文艺作品中的人物含有虚构的成分; (5) 评价历史人物一定要客观公正,要一分为二地看待,要看他的主流,看他是否推动了社会历史的发展; (6) 在中国历史发展的过程中,分裂只是暂时的。天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 第16课 三国鼎立 一、官渡之战 1、背景:东汉末年,军阀长期割据混战,社会生产遭到严重破坏。 2、概况: (1)时间:公元200年 (2)作战双方:袁绍 与 曹操 (3)结果:曹操以少胜多,大败袁军。 (4)影响:为曹操统一北方奠定了基础。 3、曹操胜利的原因: (1) 政治上:挟天子以令诸侯,处于有利地位。 (2) 经济上:实行屯田,重视农业生产 (3) 军事上:积极练兵,战术得当 (4) 任用人才 (5) 统一北方,民心所向 二、赤壁之战 1、背景:曹操基本上统一了北方,想要进一步统一全国。 2、概况: (1)时间:公元208年 (2)作战双方:曹操 与 孙刘联军 (3)结果:孙刘联军以少胜多,大败曹军。 (4)影响:为三国鼎立局面形成奠定了基础。 3、曹操失败的原因: (1)曹军来自北方,不习水战, (2)曹操骄傲轻敌; (3)孙刘联军正确的战术。 (4)缺乏统一全国的实力(根本原因) 启示:做人

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