北京市海淀区2020届九年级上学期期末考试道德与法治试题( PDF版 )

1 初三第一学期期末学业水平调研 道德与法治参考答案及评分细则 2020.01 第一部分 共 20小题，每小题 2分，共 40分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D B B D C C C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C D B C A D B C B 第二部分 共 6小题，共 50分。 21.（10分） （1）（4分） ①扩建或者修建新的停车场，提高停车场使用效率；对公路段违章停车予以严格处罚以 规范停车行为。②高峰时段，增加交警数量，加大执法力度，规范校园周边道路交通管理， 保障通行安全。(其他言之有理可酌情给分) （2）（6分） 社会主义民主的本质是人民当家作主。公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一 项权利。公民应积极行使民主权利，在实践中提高参与能力。 我参与实践小组活动，向政府相关部门提出建议，既可以督促国家机关及其工作人员改 进工作，提高效率；还可以促进校园周边交通秩序的改善，维护自身合法权益。（其他言之 有理可酌情给分） 22.（6分） 各民族共同创造中华文化、捍卫祖国统一、推动历史进步，形成中华民族共同体，铸牢 了中华民族共同体意识。新中国成立后，坚持中国共产党的领导, 在处理民族关系上，坚持 民族平等、团结和各民族共同繁荣的基本原则和民族区域自治制度，各族人民真正成了国家 的主人，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。长期以来，党和国家在人力、 物力、财力等方面大力支持，促进了民族地区发展。（其他言之有理可酌情给分） 23.（7分） （1）（3分） ①传统习俗，示例：春节贴春联；端午节吃粽子等 ②传统建筑，示例：北京故宫、北京四合院等 ③传统文艺，示例：京剧、相声等 2 （2）（4分） 等级水平 等级描述 水平 3 能将个人生活中的文化体验与学科知识有机结合，准确说明所 选传统建筑（或习俗、文艺）的文化价值。 水平 2 能在一定程度上结合个人文化体验，较为准确地运用知识说明 所选传统建筑（或习俗、文艺）的文化价值，但不够具体充分。 水平 1 没有应答，或者应答与试题无关，重复试题内容。 24.（9分） （1）（4分） 交通运输部积极行使管理和服务职能，努力为人民服务，对人民负责；发布《办法》治 理公共轨道交通中电子噪音问题，保障了公民的合法权益及乘车环境，维护了公共秩序。 （2）（5分） 我不认同该乘客的观点。自由都是在法律允许范围内的自由，任何人行使自由和权利时， 不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。在地铁上，使用电子设备外放声 音，侵犯了其他乘客的合法权益，不利于营造安静的乘车环境。我们应该做一个尊法、守规 则，讲道德的人。（其他言之有理可酌情给分） 25.（6 分） 答案示例一：选择关停矿山和水泥厂。因为开矿、办水泥厂，造成环境污染，最终影响 村民的生命健康，破坏人与自然和谐共生的关系；同时，还要寻找新的致富的渠道，例如发 展乡村旅游，保证村民收入的同时，建设美丽家园。 答案示例二：选择不关停矿山和水泥厂。通过继续开矿、办水泥厂，促进集体经济发展， 保障村民收入；同时，通过科技创新，降低开矿、办水泥厂带来的环境污染，走绿色发展之 路，既保障村民收入，又保护环境，促进人与自然协调发展。 26.（12分） （1）（6分） 完善相关法律法规，把优化营商环境进一步纳入法治化轨道，为企业创新营造良好的法 治环境； 减税降费、降低企业经营成本，节省更多资金，有利于企业对创新的投入； 落实科教兴国、人才强国战略，为企业创新提供人才支持。 （2）（6分） 等级水平 等级描述 水平 4 观点明确，知识运用恰当，能够从多角度综合分析，并能联系 自身实际，条理清晰。 水平 3 观点较为明确，知识运用较为恰当，能够从两个角度分析，条 理较为清晰。 水平 2 观点不明确，知识运用不恰当，从一个角度分析，条理性差。 水平 1 没有应答，或者应答与试题无关，重复试题内容。 $$ $$