4.1 算法及其特征（第2课时）（课件+素材）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

学易同步精品课堂 4.1 算法及其特征（第2课时） 第4单元 计算与问题解决 教科版（2019版） 信息技术（高中） 必修1 数据与计算 一个房间里有三盏灯，房间外有三个开关分别控制这三盏灯，在只允许进房间一次的情况下，如何判断哪个开关控制那盏灯？ 课堂导入 说出你的判断过程 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步： …… 第一步：打开1、2两个开关 第二步：过2分钟后关闭1号开关 第三步：进房间，亮着的灯是由2号开关控制 第四步：摸一下另外两盏不亮的灯，发热的灯泡是由1号开关控制 第五步：不亮又不热的灯是由3号开关控制 完善流程图 关1号开关 灯亮？ 灯热？ 该灯由2号开关控制 该灯由1号开关控制 该灯由3号开关控制 算法的描述 自然语言 流程图 程序代码 课堂活动 这次面试的冠军就在叶达班的A、B、C、D四位同学中。消息很快传到了班上，当A、B、C、D四人回到班上，叶达迫不及待地问他们中谁得了冠军。四人相对一笑， A说：“不是我。” B说：“是C。” C说：“是D。” D说：“C说的不对。” 原来他们想让叶达猜出答案，而且有一人说了假话。叶达很快就知道了答案，大家都想知道他的方法。你能判断到底谁是冠军吗？ 求解“谁是冠军” 解析：利用枚举法，逐一假设A、B、C、D是冠军，判断是否正确。 冠军 A说：“不是我。” B说：“是C。” C说：“是D。” D说：“C说的不对。” A × × × √ B √ × × √ C √ √ × √ D √ × √ × 程序代码及运行界面截图 1. 熟悉将解决问题的方法归纳为一系列清晰、准确的步骤的过程。 2. 了解算法的基本要素和重要特征。 3. 运用恰当的方式描述算法。 4. 运用Python语言实现简单的算法。 课堂小结 1. □3×6528=3□×8256，在两个□内填入相同的数字使得等式成立。求这个数。 参考答案： for i in range(10): if ((i*10+3)*6528)==((30+i)*8256): print("结果是：",i) 巩固练习 2. 找出三位正整数中能被3整除的整数。 参考答案： for i in range(100,1000): if i%3==0: print(i) 巩固练习 3. 在一千多年前的《孙子算经》中，有这样一道算术题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”。即一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，求这个数。 参考答案： i=0 while (i%3!=2 or i%5!=3 or i%7!=2): i=i+1 print(i) 巩固练习 THANKS “ ” $$