[]山西省吕梁市2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题（图片版）

2019-2020 年度高二年级第一学期期末语文答案 1.A(3 分)（B.近代改良者理论上不一定明白不能复制外来文明，他们以西方文 明为圭臬。C. “靠文明的自我创新而不是复现”不准确，同时因果关系错误。 D.“引领其他文明按照这种模式建构和发展”错） 2.C(3分)（“现今主导文明已不益于人类发展”错） 3.C(3分)（“罗素已经预见到”错误） 4. 答案： D(3 分)（解析：“二者呈现出正相关关系”错，以首尔、孟买两市为 例，全市人口规模小于东京，但全市人口密度大于东京。） 5. 答案： C(3 分)（解析：A 项，“城市越大，土地利用率越高”的结论错误； B 项，材料一只说“聚集在大城市中的个人、企事业单位都将因相互之间的协调 而从中受益”，并未提及“聚集效应和规模效应，使得个人、企事业单位相互间 的协调更顺畅，最终让个人与企业受益更多”；D 项，“坚持以人为本”和“防止 人口和劳动力的过度集中”属于胡乱衔接。） 6.答案： (1)重视公共交通网络体系建设，提升公共交通运力；(2)政策引导使 用公共交通工具出行，缓解交通拥堵问题；(3)出台科学合理的人口管理政策， 优化城市人口分布；(4)坚持“以人为本”的城市化发展理念，推动人城和谐； （5)适时调整产业布局，防止人口和劳动力的过度集中；(6)实施城市副中心战 略（或：构建多中心多圈层的城市格局），分化中心城市压力。（6分，每点 1分） （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 7.B(3分)（B项“只是”表述绝对，“看起来与自己女儿长得差不多”与原文不 符，“喜爱之情”没有依据。） 8.①第一次“笑”有自我嘲弄的意味，覃老弟因为自己与陌生人拥抱的照片在网 上曝光感到尴尬。②第二次“笑”是对世俗偏见的嘲弄，世人往往认为与陌生人 拥抱会招致危险，覃老弟却不以为然。③第三次是发自内心的微笑，包含着事情 解决后的释然；覃老弟与陌生人拥抱的事件得以平息，他用自己的行为证实了人 性的美好。（6分，每点 2分） 9. ①小说开头用倒叙的写法，以两则关于覃老弟的图片在网上引起是非设置悬 念，激发读者的阅读兴趣。②主体部分采用插叙的写法，借覃老弟的口述交代两 张图片的来历，既解答了开头的设问，又增强了故事的真实性。③全文以“陌生 人的拥抱”为线索，紧扣两张图片展开故事，叙事紧凑，运笔自如，首尾照应， 结构严谨。（6分，每点 2分） 10.B(3 分)（侂胄不听，用兵之意益急。 壁方与共政，或劝其速去，毋与侂胄 分祸，壁曰：“嘻，国病矣，我去谁适谋此？”） 11.D(3 分)（“群经百氏都是科举时代儒生应试考查的内容”错） 12.C(3 分)（“无辜被贬”不准确；“被御史叶时贬到抚州”错） 13.（1）当时韩侂胄把持国政，建议收复失地，出兵的想法正急切，有的大臣因 为提出阻止发兵的意见违逆了韩侂胄获罪被贬。（ “专” “用师”“ 方 锐”“ 忤”各１分，句子大意 1分） （2）现在的情势还没有安定成功，也可以权且变通前去议和。如果对国家有利， 本来也难以采取一个策略。（“集”“权宜”“苟”“ 执一”各１分，句子大意 1分。） 【参考译文】 李壁字季章。父亲李焘，主修国史。李壁年轻时聪颖过人，每天诵读一万多 字，写的文章精当广博。孝宗曾问李焘：“您的各个儿子中，谁可任用？”李焘 回答说李壁可用。凭借父亲的职位从政做官。后来考中进士。被皇帝召试后，李 壁担任正字之职。宁宗即位后，李壁改任著作佐郎。当时韩侂胄专权，建议收复 失地，出兵的想法正急切。有的大臣因为提出阻止发兵的意见违逆了韩侂胄获罪 被贬。李壁说：“进攻的关键，应该是慎重发兵并一定要达到目的，不要轻率出 兵而随便停止。”韩侂胄心中不悦。李壁估计自己的力量不能挽回（出兵的局面）， 就上奏说：“自从秦桧首先提倡和议使得父兄百世的仇恨不再从臣子口中说出， 臣认为应该立即贬斥秦桧，向天下表明报仇雪耻的志向，这样一来， 君臣上下 奋发振作，从凶残暴虐的敌人手中拯救出离散的人民，洗去祖宗的长久怨愤。在 今天提出并去施行这些，不难啊。”奏疏交上去，秦桧被判罪追削王爵。议论的 人认为李壁的话虽然公道，只不过是用来迎合韩侂胄用兵的私意而已。金国派使 臣来，暗中表示想议和的意愿。丘崈把这件事报告朝廷，李壁送给丘崈一封信， 让他派侍役送信给金兵元帅讲和。金兵元帅回信称用兵的主要谋划者是韩侂胄， 韩侂胄大怒，不再考虑议和。李壁说：“现在的情势还没有安定成功，也可以权 且变通前去议和。如果对国家有利，本来也难以始终采取一个策略。”韩侂胄不 听，出兵的想法更加急切。李壁正和韩侂胄共同执掌朝政，有人劝李壁赶快离开， 不要和韩侂胄一起分担祸患，李壁说：“唉，国家困乏了，我离开了谁适合谋划 这些？”后来因为兵败韩侂胄被