期末背记04 名著导读-【期末寒假】七年级上册初一语文（部编版）

初中·期末寒假:N9QM9.HANA 大相径庭:形容彼此相差很远 忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 经历和感受,尖锐而又形象地讽刺了生活中与 张牙舞爪:形容猖狂凶恶的样子 猫相似的人,表现了对弱小者的同情和对暴虐 恋恋不舍:形容舍不得离开。 者的憎恨。 不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救 《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈 药,用药救活。 妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又 骇人听闻:使人听了非常震惊。骇,惊叹。 迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容毫 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》 无主见,一味盲从。附和,跟着别人说。 之事,充满了尊敬和感激。文章用深情的语 生气蓬勃:富有朝气,充满活力。蓬勃,旺盛的 言,表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 样子。 《二十四孝图》原是一本讲中国古代二十 疲倦不堪:形容非常疲乏,过度劳累到了难以忍 四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣 受的地步。堪,忍受。 扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十 名著导读 四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“卧 冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事 朝花夕拾》 时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道 1.作者:鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫 的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜。作 才,现代著名文学家、思想家、革命家。中国现 品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了 代文学的奠基人 尖锐的抨击 2.内容:《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和 《五猖会》五猖会是一个迎神赛会,在童 青少年时期生活为主的散文集,共收入10篇 年的“我”的心目中是一个节日。文章记述儿 散文,写于1926年6月至11月间,《朝花夕 时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和 拾》题目意思是“早晨的花晚上拾起”,意即 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感 从记忆中抄出来”的意思。原名《旧事重 受,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和 提》,是鲁迅先生唯一的一部散文集 摧残。 3.故事简介: 《无常》“无常”是个具有人情味的鬼,去勾 《狗·猫·鼠》在这篇文章里,鲁迅先生 魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决 清算猫的罪行:第一,猫对自已捉到的猎物,总 定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打 是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同 了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加 族,却天生一副媚态;第三,它老在嗥叫,令人 进几句对现实生活中所谓“正人君子”的讽刺,虚 心烦;第四,它吃了“我”小时候心爱的一只小 幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安 隐鼠,虽然后来证实并非猫所害,但“我”对猫 慰。说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而 是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔 公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公 子!这篇文章选取了“猫”这样一个典型,追 正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间 七年级·语文(BTBB)上册 文章在夹叙夹议中,对打着“公理”“正义”旗号的:4.人物形象 正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是 《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家 作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏 长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上 味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童 保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长 天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让 妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感 儿童健康活泼地成长的合理要求。 情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌 《父亲的病》父亲被江湖庸医耽误,死去 颂他们身上美好善良的一面。 了,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回 藤野先生 位日本医学教授,因为表 忆儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位 现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学 名医”的行医态度、作风、开方等种种表现, 业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所 揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财 做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想 草菅人命的实质。 象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的 《琐记》主要回忆了自己离开绍兴去南京 伟大之处。 求学的过程。作品描述了当时江南水师学堂 范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无 和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批 法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终 评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了 与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却 最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对, 所以他的内心痛苦、悲凉,鲁迅先生疑心他是 如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探 自杀的。 求真理的强烈欲望。 父亲